NO135：自信自律助人之群星灿烂

5月13日，初夏时节，历经了昨天和前天两个气温骤降的日子（气温均在12-20℃之间），气温再次回升至14-30℃。

小涵小源小桐在加分落实时的表现，却怎么也让我忘不了。虽然我说了一些冠冕堂皇的理由，但是我还是觉得亏欠了学生什么。

曾经告诉同学们的课程导向分变成了一种品行鉴定分，即使学生同意，我也不允许自己这样做。这与指鹿为马有何区别，虽然分数不是教育的目的只是一种手段，但是一个真正优秀的教师在利用它的时候，就要发挥它的很好的引领作用。

一个月来的累积得分，最高的57分，最低的0分。学生之间的差别显然没有这么大，即使是那些各方面表现优异位居前十名的学生差距也很大，即从57分到20分。这些分数要加在一周的平时素养评价中，也要除以4或者5才会显得公平。再者就是有些同学没有得分，不是表现不好，而是不够“突出”而已。

看着这些分数，想着一个多月来同学们的点滴进步，欣喜之余也有一份悲凉。自信自律助人之理念，就这样通过一个个小雨点式的分数滴落在孩子们和老师的心田。一份阳关，一份滋润，一份砥砺，一份劝勉，师生之间就这样相携相伴一路前行。

彼此相互尊重提携，一种提醒和表扬变成一种文化上的扶持，以文会友以友辅仁，这是我与孩子们共同创造的一种前行方式。

虽然一切都是梦幻泡影，但是我想任何一个发生在我们之间的梦幻泡影，都应该让他成为一种向善向上的引领，走向自信自律助人的更高处更深远宽广处。仰望寂寞前行的孤寂寒冷的夜空，便有了闪烁的灿烂的星辰和它们的群体：

六年级五班群星灿烂荣誉榜

自信自律助人之星：赵鑫城 赵艺程 陈子洁 王瑞淇 杨文浩 韩雯丽（他们的特点是学习勤奋刻苦乐于助人积极参与各种教学活动身上充满着满满的正能量）（各加奖励分6分）

学习之星：高心彤 宋子涵 马永强 李凤至 郭仁民 张俊杰 （各加奖励分4分）

自律助人之星：罗同岳 张金迪 陈子祥（各加奖励分2分）

学习进步之星：孙丰辰（因表现更突出加奖励分4分） 王研硕朱亚飞（各加奖励分2分）

六年级六班群星灿烂荣誉榜

自信自律助人之星（他们的特点是学习勤奋刻苦乐于助人积极参与各种教学活动身上充满着满满的正能量）：

一等奖：张镕浩 孙钰迪（各加奖励分7分）

二等奖：吴鑫绮 吴艺桐 杨佳宁 高子涵 张钦瑜 张正源（各加奖励分6分）

三等奖：杨冰清 许炳铖 孙俊昭 胡俊杰 张磊（各加奖励分5分）

学习进步之星：孙竹筠 张祺苧 孙同岳 刘靖敏  王德玉乔俊旭（各加奖励分4分）

助人自律上进之星：马嘉林 刘昱成（各加奖励分3分）

自律勤奋上进之星：孙金瑜 赵志启 韩雨蒙 （各加奖励3分）

还有同学，在乐教乐学和课堂课下学习中有进步表现，在此向这些没有上荣誉榜但是积极努力的同学提出表扬。希望所有同学们戒骄戒躁，继续努力做自信自律助人活动中最优秀的自己，将学习成长的过程变成逐渐展示自己独一无二优秀的过程。

以上是老师根据平时乐教乐学参与得分情况、平时写作业听课提问考试等各个方面的表现，给予同学们的一个过程性的评价，不足和疏漏之处在所难免。希望同学们，和老师一道逐渐提升自我，也不断完善过程评价。