N20：因“叙事者”团队，自己终被激励

“无知者无畏”，我又一次体会到了。翻看我写的第二篇文章《<论语>叙事教育的珠穆朗玛》，身上就冒出一阵冷汗热汗。正所谓“人不可欺心”，一人可以欺骗别人，却不可以欺骗自己的内心。一切的帐，都要清算的，虽然是自己跟自己。因为一个人最难过的坎，就是自己。

那些两千年前的人和事以及话语，就是一个教育故事。就像一个音乐家的耳中，一切都是美妙的音符；在一个作家笔下，一切都是创作的素材；在一个优秀的教育工作者眼里，一切都蕴涵着教育的契机。自己不能，是因为自己的文化不贯通和描述得不够到位。

我翻看着一则则《论语》故事，要写下来，却如同让海市蜃楼变成真的一样难。看老师们笔下的叙事，已经融入了诸多现代的元素，远远不是《论语》本身所能囊括的。虽然现代版的叙事，也有传统文化的元素，但是已经有了本质意义的不同。

如我叙述自己的教育故事，已经有PPT、朋友圈、线上作业、马拉多纳、奥巴马、教育理念等等现代物质文明和精神文明的融入。孔子的“勿意勿必勿固勿我”，更适合一切优秀文化的杂糅。团队中一位位老师的，成了我创作和提升拓展自我的益友。

多少年过去了，我的撰写的教育随笔，也在萎缩。大概是后来者居上，或许是自己的心态理念出了问题，或者是自己的教育实践有问题或者写作激情没有了。就拿我们文教系统而言，年长的医生不少人成了专家，年长的教师却常常成为累赘。

翻看近期这些文章，已经是尽了最大努力了。即使是写作中的废品，也是一种“牺牲”的壮烈，因为这是我读书实践和反思的极致了。写作过程中，改善了心态提升了文化理念和话语体系。几位富有特色的“大家”的引领，整个团队的众志成城，是最可真贵的。

当交流的媒体越来越多的时候，却觉得最大的困难是人与人之间的促膝谈心。记得《圣经》中似乎有这样一句话：上帝有意让人们语言不通，如果真正无碍交流，那么人类真的可以为所欲为——因为这些欲望中有着太多的贪嗔痴慢分别执着妄想。

真善美的东西，要么自己没有发现，因为没有慧眼；要么自己似乎看到了，但是才疏学浅不能表述出来与大家分享；有幸能表述了，别人不懂得欣赏。叙事的过程，就是希冀上帝通融一下，让一切真诚的交流不再受到障碍。因为只有真诚，才能让交流的程序实现无碍对接。

各种幽隐的念头，如静水流深般在心海深处涌动。太多注重大的浪花似的念头，就忽略了更浩瀚的所在。寻找原因找不到原因，便说没有原因是自欺欺人。“一叶障目”“掩耳盗铃”，是自己常常扮演的角色。缺乏愚公为自己和后代执着付出的精神，却每每像智叟一样谈说他人不智。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，“为学日益，为道日损”，传统经典文化总是尝试着把我从泥沼中拉出来。“天之道，损有余而补不足”，只是自己常常自以为是，“损不足以奉有余”而自毁前程。明明是应该“不怨天不尤人，下学上达”，却偏要“弃上达而学下，怨天尤人”。

好在有个团队，灿烂的阳光及时照进来，让我的思绪不再发霉腐臭。善意的小石子不断的作为奖赏打在我自以为是的脑袋上，让我保留一份清醒一份担当和一份前行的勇气和动力。不怕汗颜，不怕上气不接下气，不怕小鬼半夜敲门，因为自己是一枚射出的破空穿行的利箭！