上课初，常常关注情境的创设。这样做，很有道理。但是最关键的是，一种好的心态和心境。

    学生或者老师，以一种好的心态心境，开始一节课的学习活动，这节课也就成功了一半。

    我常常在上课之初，与学生一块对“自信”展开探讨，在这种研讨中，走入地理学习的境界。

    自信中蕴含着快乐、平和、助人、自律等等的元素，这种心境下，不管是看图、用图识记，或者是利用学过的地理知识技能分析解决地理问题，都是效率较高的。

    这样做，对于初二上学期的学生特别管用。