课题：青藏地区  第一节自然特征与农业

学习目标：1、明确并识记青藏地区的位置和范围

2、熟悉青藏高原一些显著的地表特征

3、描画并识记发源于青藏高原的几条大河

4、识记并理解青藏高原的主要气候特点、日照、空气状况

以及形成原因

5、理解青藏高原居民服饰特点以及与气候的关系

6、识记青藏高原作为高寒牧区的特点特有的珍贵动物、最大湖泊的名称以及分布

7、理解并识记青藏高原河谷农业区的分布地区以及形成原因

8、会做课本90页活动问题，并书写正确答案

学习方法：读图识记法，读图分析法

学习过程：

预习案

一、1、位置范围：看课本85页9.3图，完成填充。青藏高原位于我国的（   ）部，（    ）山脉以西，（   ）山脉——（   ）山脉以南，南至国界。

2、（1）地形：以（    ）为主，这里还有被称为“聚宝盆”的世界海拔最高的盆地（    ）盆地。（将此内容整理到课本85页）

（2）海拔：平均海拔在（    ）米以上，是世界海拔最高的高原，有“世界屋脊”之称。

（3）地表景观：远看是山，近看是川。由于海拔高，许多山峰终年（   ），冰川（   ）。

（4）河流的发源地：青藏高原是（   ）（   ）（    ）（   ）(    )等河流的发源地。在课本85页9.3图上描画雅鲁藏布江、怒江、澜沧江、长江和黄河并识记他们的相对位置。其中注入印度洋的是（   ）江和（   ）江。（将以上内容整理到课本85页上）

导学案

3、（1）气候：气候类型，是（    ）气候。特点是（      ）。海拔高，空气（   ），日照（   ），太阳辐射（   ）。

（2）看课本86页9.5图，填写拉萨、成都两地七月一月气温，并算出两地七月和一月的温差，写在课本上。写出造成这种差异的主要原因是什么？（参考答案，青藏高原海拔高，气温低。）

（3）看86页“阅读材料”，解释青藏地区“一年无四季，一日见四季”的原因，是（     ）（年温差大还是昼夜温差大）

（4）看课本86页活动题1、说说下列必备物品的作用。

（参考答案：用防护霜防紫眼镜，是因为那里太阳辐射强烈；戴帽子穿保暖衣，是因为那里寒冷；带氧气袋，是因为那里缺氧——建议将以上内容整理到课本86页并记住）

（5）中国最大湖泊——青海湖。在课本85页9.3图上找到青海湖并在上面填写名称。

（6）看课本87页9.9图，识记“高原之舟”牦牛的形象，并记住它的名称。（抄写名称三遍，并记住牦牛的样子）

巩固案

二、高寒牧区和河谷农业区

1、看课本88页，完成。（    ）高原是我国的高寒牧区。

在高寒牧区有适应（   ）、（   ）、（   ）等特殊高原环境的牲畜——（   ）、（   ）、（   ）。

2、河谷农业区。（看课本88页完成）（建议：将以下内容整理到课本88页空白处）

（1）河谷农业区的分布：主要分布在（    ）谷底和（   ）谷地。

（2）河谷农业发展的有利条件A、青藏高原地区气温低，日照时间长。B在海拔较低的河谷地区土壤肥沃，气温比较高，农作物生长期长，适合喜温良的青稞小麦生长。

3、看课本89页阅读材料，完成。雅鲁藏布江谷地发展河谷农业的有利条件：（1）那里日照时间长，有利于光合作用。（2）气温低，作物的生长期长。（3）昼夜温差大，有利于作物养分的积累。（建议将此整理到课本89页上面）

4、青藏牧区使用牛毛毡搭建帐篷与当地气候环境的关系：（1）便于迁移到牧草丰盛的地方。（2）便于防止严寒。（3）防止野兽的侵袭。（将这个问题及答案整理到课本89页上）

5、青藏牧区多用石料建筑墙体厚实的平顶碉房的原因：（1）那里土层稀薄，林木稀少。就地取材，往往以石料为主。（2）墙体厚实，便于保暖。（3）平顶碉房，因为当地降水稀少。（建议：将这个问题以及答案整理到课本89页相关地方）

6、课本90页活动题。1、参考答案：那里海拔低，气温高。2、参考答案：是来自印度洋的暖湿气流的必经之地，是许多大江大河的发源地，降水丰富，河流水资源丰富。3、参考答案：（1）因为那里海拔高，昼夜温差大，有利于农作物营养成分淀粉的形成。（2）日照时间长，有利于光和作用和营养物质的吸收。

7、看课本87页9.8图。青藏铁路的起止点是从青海省的省会城市（   ）到青海省境内的格尔木到西藏省会城市（    ）。在图中描画下列地理事物名称以及所在地。高原湖泊（青海湖），作为矿产开发地的（查尔汗盐湖）对照课本85页图9.3图上圈画湟水谷地、雅鲁藏布江谷地。在课本87页9.8图上，描画三处冰川（玉珠峰冰川、唐古拉垭口冰川、念青唐古拉冰川）、描画（羊八井温泉）、描画三江源自然保护区。

8、完成并识记填充图册31-32页作业。

课题：第二节  高原湿地——三江源地区

学习目标：1、明确三江源的位置范围。

2、明确三江源被称为“中华水塔”的意义。

3、明确河流源头的判别标准

4、三江源保护区湿地的意义、会分析三江源生态环境恶化的原因、危害和明确治理措施

学习方法：读图综合分析法、比较法

教学过程：

预习案

一、        1、三江源的位置和范围：（1）看课本91页9.16图，明确。三江源位于青藏高原的（    ）部，是（   ）（   ）和（   ）的发源地，被誉为“（    ）”。

（2）、三江源位于（    ）省的南部，是（   ）源区、（   ）源区和（    ）源区的总称。长江总水量的（   ）%，黄河总水量的（   ）%和澜沧江总水量的（   ）%来源于这里。因此，三江源被称为“中华水塔”。

（3）描画三江源头的名称位置：在课本92页上的9.17图中，描画长江的源头（沱沱河），澜沧江的源头（扎曲），黄河的源头（卡日曲）（在课本93页9.19图上描画标注）

导学案

（建议：将以下内容完成后在书上93页抄写二、三1、）

二、        三江源的最初水源和河流天然调蓄器。

看课本93页，完成。（1）（  ）和（   ）的融水是江河最初的水源，（   ）和（   ）是三江源地区重要的调蓄器。

三、1、河流源头的确定原则：看课本93页，完成。河流源头的确定原则是河流（   ）；流量（   ）；多因素综合考虑。

2、在课本93页上描画黄河源头的两大重要湖泊（扎陵湖）和（鄂陵湖）。

3、完成课本94页活动题3.说明卡日曲河是黄河源头的原因：因为卡日曲河流程长，流量大，所以它是黄河的源头。（将此答案整理到课本94页相关问题处，并理解能表述——书写）

巩固案

四、保护三江源地区的意义、原因、措施和三江源被破坏带来的危害。（建议：将以下内容整理到课本相应地方并抄写理解记住）

1、保护三江源地区的意义：看课本94页（1）是世界上海拔高地区生物最集中的地区。（2）是我国重要的水源涵养地。（3）不仅对当地人的生存发展意义重大，而且关系到河流下游生态环境和社会经济的发展。

2、三江源湿地存在的生态环境问题（看课本95页）：（1）气候变暖，冰川逐年萎缩。（2）湖泊沼泽湿地面积逐渐减小或者干涸。（3）水土流失（4）、草地沙化严重（5）虫鼠猖獗，野生动物锐减。

3、三江源地区治理措施（看课本96页）：（1）退耕还草（林）（2）全面禁猎（3）禁采砂金（4）休牧育草（5）实施天然林和天然牧场保护工程。

4、三江源生态破坏带来的危害：（1）冰川消退湖泊沼泽缩减，会使下游水量减少，影响到下游流量和灌溉、发电、航运（2）草场退化水土流失，会导致下游地区河床泥沙大量堆积，增加洪涝灾害