成长的声音，文化的浸润（许修军）

序

作为一名教育工作者，高兴莫过于听到孩子们健康成长的声音。这样的文集，就让我们实现了这个美好的愿望。这种成长，浸透着老师们默默的付出和无私的奉献。这种精神，是我们学校教育发展提升的巨大动力。

从一个学校文学社团报刊，可以看到一个学校的精神文化风貌。透过班级学生的习作，可以看到一个班级的精神。学生作文的累积，让我们听到学校班级学生精神文化成长的声音。

这本学生文集，很好的体现了这一点。这是绿野文学社团发展的一个新的平台，新的高度。站在这个平台上，看到文学社团师生栉风沐雨无私奉献的种种；站在这个新的高度上，我们不仅看到师生艰苦卓绝的努力，也更加展望美好的未来。

“诗家清景在新春，细柳才黄半未匀”。好的作品，大多有思想文化的高度，不仅仅是一种语言文字功底的展示。即使学生的习作，也不外如此。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这个座右铭写在读书札记本上，更镌刻在同学们心中。

文以载道，这种思想文化形成，来自于经典诗词文段的诵读，来自于学习小组、班级和学校组织的各种读书励志活动。一天一句名言警句，一节课有一分钟的经典赏析，坚持一周、一个月，是心血来潮；坚持一年两年……，就是一种毅力，是持之以恒水滴石穿。

从一次次文学写生，到一次次读书手抄报展评，到一次次争抢阅读发到手中的《绿野》，到一堂堂富有特色的语文阅读课和美文赏析，到一次次风生水起的作文习作讲评。文学社团的师生们，在课上、校园和社会实践活动基地，留下了一串串闪光的足迹，更留下一个个美好的记忆。

有句诗，大家都不陌生，就是“面向大海，春暖花开”。绿野文学社团，也是如此。这是一种襟怀，是一种方向。文学社团活动，要成为激发学生学习兴趣养成良好学习行为习惯的龙头。用一种更加开放的思路，去看待文学社团活动。让文学社团活动，立足于读写而不拘泥于读写， 更好的发挥文学社团的育人功能。

“成长的声音”，是我校也是我区读写活动和文学社团活动的硕果。每个文学社团师生，都希望文学社团有更加美好的未来。这个愿望，随着“文学社团激发学生学习兴趣”课题活动的成功立项和不断开展工作，拉开了序幕。有文学社团师生的不懈努力，有学校上下和社会各界的齐心协力，绿野文学社团和昆仑中学一样一定会迎来一个更加美好的明天！

“少年强，则国强”。透过这本集子，我们听到青少年集体成长的声音。这种成长的声音，是我们教育的动力源泉。