中老年教师研修花絮ABC

我在学校里年龄算不得最大，百十名教师，论年龄排在十来位上。快48周岁了，对于中老年教师参加网络培训研修有些体会。他们来得一般较早，走得一般较晚，同样的学习任务用的时间较长。时常像小学生一样问这问那，找这个帮忙那个帮忙。

A、红灯不变绿

话说研修的第二天，这是研修中感觉任务最重的一天。学校指导团队的老师们，提前让我们有思想准备。这一天，我是第一个到了研修的地方，才七点十来分，门还没有开。

也许是准备充分——从精神到物质（学习手册教材参考书课标准备齐全），没有遇到麻烦，指导团队的老师们利用教室里的黑板和QQ群及时给我们提供一些必要的信息和其他的帮助。

下午以为很快的结束“战斗”，但是查看研修统计时，发现一个小红点就是不变绿。于是我和周围的同事反复的做，几乎将学习任务又重做了两三遍，小红灯就是不变。腰也酸了，颈椎也感觉发胀。我们讨论的结果是计算机程序没有反应过来，可能以后会变过来。到了下班的时间，我从研修所在的三楼回到了一楼办公室。刚坐下不久，同事打来电话，说红灯不亮的原因找到了，是一个“知识测试”没有做。我飞也似地跑上楼。原来学习内容共有四个页码，我只是在第一个页码上做了多次而已。

我把掉下的作业补上，已经快下午六点了。当我离开教室的时候，还有四个同事在那里忙碌着，他们大都和我年龄相仿。

B、消逝的作业

主题单元设计模板作业1，是研修来的首次作业。也是第一块最难啃的硬骨头，所以我也是全力以赴。认真看了视频，看了“范例”，觉得可以了，便着手写起来。看了一个范例中的样板，一条条一项项的写着自己的内容。为了不至于让自己的心血白费，每次打上一些文字，都赶紧点保存。

一两个小时过去了，原本空着的模板几乎填完。实在累得不行，于是点击保存到楼下小憩。回来后，我与身边的一位老师，都找不到自己所写的内容。以为忘记了所存的地方，于是从D盘到桌面到我的文档，所有的地方都找了。找到了只是一个空白模板，真有一种飞机轮船到了百慕大三角突然神奇失踪的感觉。有时感觉自己真的不行了，或者是老眼昏花了吧。于是站起来到楼下的办公室喝水，办公室里已经有几位同事，于是我像他们说出了我的困惑。其中一位年轻老师一语道破天机——在压缩包里无法保存。是啊，自己下载的模板在一个压缩包里，自己没有解压缩，直接打开便在里面填充内容，不消失才怪呢？原来还寄希望让微机老师帮助找找，现在不用了。

于是一切从头再来。从语言组织，到内容的条理性，明显比第一次快乐许多。重做一遍的感觉，明显有些提升。“塞翁失马焉知非福”，此之谓也。

C、我变成“文盲”

阴差阳错，我念书的时候，没开英语。虽然自己通过进修拿到了本科文凭，对于英语却是一窍不通。虽然自己狠下心来学了音标和几个英语单词，但是“相逢对面不相识”。计算机技术培训，初级合格了，中级也过关了。遇到英文单词或者缩写，只好像身边的年轻老师请教。当时是把单词的意思记住了，考试过后便忘到九霄云外。

设计思维导图后，需要转化成图片的形式。指导老师用一个英文形式在黑板上特别做了说明，我认真的看过几次，但是如丈二和尚摸不着头脑。还是请身边的一个年轻的老师，手把手的教。从word文档成功转化成图片形式，才知道黑板上写的“佩歌”（英文字母）是什么意思。

下载下来的思维导图，需要稍作改动。于是用到编辑程序，也是同事一点一点的教，常常于心不忍。他们也是忙得一天到晚不抬头啊，自己怎么就这样不开窍呢？中午休息的时候，看到以前自学过的一本英语书。自己对于音标还是一知半解的，于是“疯狂”的读起来。音标读上三五遍，单词读上三五遍，汉语注释读上三五遍，简单的会话内容读上三五遍。那情景，不亚于“疯狂英语”。我忽然想到平时学生在晨读课上复习英语背单词的情景，一下子我仿佛回到了十几岁。