我不得不在家里度过。我猛然发现自己最怕的那个人，原来正是自己。怕自己在家里躺在床上，怕自己不能坚持锻炼，怕自己不能按时作息。在班上的时候，怕工作累，说是身不由己。当自己真正的成了自己行动的主人的时候，却不愿有思想，而愿做自己感官的奴隶。这正是我自身的悲哀，当我们在一块慨叹学生没有时间读书，因为作业负担过重，当自己真正有了时间的时候，也不是把这些时间用来读书。为了让自己不再赖在床上，我想到了以前曾经遵循的一个信条：能走不站，能站不坐，能坐不躺。要把读书写日志、锻炼、买菜做饭当作自己的必修课。

以前没有时间读书，总是抽时间读书。现在《复活》、《东周列国志》（下），已经看了大半。《史记》、《古文观止》已经开了一个好头，我的日志的写作也可以说是走上了一个新的台阶。在《复活》中，我看到了列夫托尔斯泰的心灵，也看到了自己和自己生活的社会的影子。我自己感觉不是在读什么世界名著，简直就是在进行着一种心灵的对话。当我在用心阅读《东周列国志》和《史记》的时候，才感觉自己历史知识的苍白。我不知道怎样评价我们的历史和语文教学，即使是一个优秀的中小学生，他所掌握的语文或者是历史，充其量只是背诵着前人一些结论性的东西。当我们发现学生厌学的时候，我发现了自己课堂教学的令人厌恶的一面。昨天带考的时候，几位同事谈到了自己印象深刻和比较喜欢的老师。这个现在的三类高中，曾经有些让人佩服的教师。他们可以称得上是宿儒，即是当时学问很高而且很有教学特色的人。然而，这样的老师在如今的饿学校里很少见了。自己渴望得到尊重，但是不愿意静下心来积累让学生学校和家长社会尊重的资本，这不是一种存在于我这个教育者心中的一种魔怔症吗？自己告戒自己：作为一名教师不是因为受到学生或者他人的敬重而充实，而是由于有着丰富的精神财富，才会赢得他人的敬重。

虽然不会面对学生的幼稚庸懒和错误天真，但是我的性格中的两个自我的教育和斗争在休闲的时候，会格外的明显。教育和管理自己，所花费的心血，并不比教育和管理学生来得容易。

在今天的日志中，你就会发现我身上的许多的问题：锻炼身体认识不到位和觉悟不高，读书太少文化素养功底薄弱的问题，自己内心的魔障的存在等等。