这几天，心里特别的难受。应试教育在我的课堂上，赤裸裸的展示着。这些就是考试的要点，背过就行。面对学生的未来、家长的期望和单位的暂时的利益，我只有这样做，当然也是为了我个人的利益。不知道怎么，我的理智出现了问题，还是现实生活中确实存在着这样严重的问题。这样的教学，是严重的违背了学生自然成长的愿望的。我看到了平时就不怎么感兴趣学习的学生的表现，他们渴望与同学说话。面对他们不感兴趣的学习内容，面对教师的严厉，他们的心灵大概也在承受着一种煎熬——做自己厌恶的事情。

       于是，他们会抽时间说话，或者是看《情感读本》一类的图书。说实在的，这样的书非常的适合学生在这个时候阅读。但是为了维护应试教育的尊严，我把学生的课本扔了出去。学生难受，我也在难受。我不知觉的成了应试教育的工具。我对待学生是够粗暴的，但是我又是理直气壮的。我的心灵有一种被分裂的苦痛，我只有通过文字写下我心中的这种感觉。我不能对任何人讲，因为我把学生赶出教室，而且是推出去的，也是不对的，虽然从整体意义上，是为了学生好。

       在我自己的位置上，我已经做到了最好。我还能怎么样呢？我不可能让所有的学生感觉我好，我不能让学生理解我，但是我这样做，确实是我能为我的学生所做的最好的。我此时此刻，特别能够读懂列夫托尔斯泰的《复活》，那里面的矛盾的心理。我也明白了耶稣走向十字架的心态，我知道了释迦牟尼舍去王位的决绝，我知道了孔子与弟子们奔波的意义所在。

我写下这些文字，为了我的灵魂的复活，为了我顽强的活着。为了寻求更有意义的作为教师和人的一种活法。我努力着，祈祷着，我不断的充实和反省着自己的一切！