看着身边忙忙碌碌的班主任们打印出来的文字，我感受到春天一样的泥土的芬芳的气息。比起一年以前，老师们的文章的内容和文笔色彩已经是走上了一个新的台阶。但这不是理想的台阶，却是老师们扎扎实实前进登攀的脚步。我感受到了，经常坚持读书写札记的我感受到了。班主任培训，班主任们抽时间阅读思考创新所做出的努力，我看到了。什么叫尽如人意呢？读山东特级教师王桂芝老师的班主任随笔，感觉很朴实，也有思想和文采。但那是属于特级教师的，与我们普通的教师总是有些差距的。差距在那里呢？大概就在读书，不是我们普通的班主任付出的少，只是我们读书并根据所读之书思考创新的少。读了王桂芝老师的班主任随笔，我常常半夜醒来读书，想到王老师所写的一位家长与儿子一起读书的情境。每天凌晨三点——三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。不知道什么时候，没有了这种自主的读书了。但是我从王老师和他的学生家长身上看到了这种读书学习的方式。有鉴于此，我们的班主任随笔与特级教师的有些差距，自然在情理之中了。

    特级教师再好，那也是凤毛麟角，是少数的，甚至是个体行为，他所影响和带动的学生是有限的。我欣喜的看到的是我们所有的班主任，都在思考，都在创新，这是一种什么样的力量呢？虽然读书没有达到王老师那样的如饥似渴，但是已经是手不离书书不离身了。关于魏书生的，关于李镇西的，他们的著作中本身就是一座教育文化的宝库，也是人文修养的一级级台阶，拥有了这样的书籍为伴，热爱读书，用真心去对待每个学生，坚持科学民主艺术的管理方法，还会远吗？