道既然是无处不在的，那么一个关键的问题，就是去发现这个道，然后在我们的工作学习和生活中自觉的利用这个道。

    蒸汽机原理这个机械运动动力的道，被一个叫瓦特的工人发现并且运用于工业生产，导致了资产阶级革命的诞生。原子核裂变技术在军事武器上的制作之道，被美国拥有的科学家所发现并利用，促使有数千万人卷入其中而不能控制其进程的二次世界大战提前结束了。这是自然科学之道，应用于生产和军事的典型范例。

    《圣经》和《论语》等，都是对人类社会，人与人之间的关系，人与团体之间的关系，人与自然之间的关系的总结，这里面就融汇了几千年人类对于其中的道的认识和运用。在过去几千年的时间和将来的很长的历史时间，这样的经典仍然会发生着重要的作用。当然，我们会发现由于当时人们的认识水平有限，其中的一些已经被科学和人类社会的发展证明是谬误的，可以改正，但是它们当中体现出来的伟大的思想智慧却是永远彪炳史册的。

    古今中外的教育家们，他们在从事教育活动的同时，发现了学生成长规律之道。这是一个集体教育之道，也是个人成长之道，然后在教育实践中不断的修改完善，形成了先进的教育模式和方法，这就是对于教育之道的发现和运用。

    因此当我们为种种教育问题困惑的时候，我们自然要去古今中外的教育家们的教育实践中去寻找答案。“不践迹，不能登堂入室矣。”我们在学习的过程中，更重要的是学习教育家们的那种勇气、热情执着和智慧。耶稣、佛陀、孔子等，这些古代优秀的民办教育工作者，没有政府的资助，凭着自己的一腔热情，凭着自己的一身的才艺和丰富的文化积淀，他们不去计较名利得失，不畏艰难和险阻，持之以恒一如既往的本着一种“天下有道吾不与易也”的坚韧和决绝，踏上了属于任何一个大写的人的辉煌的人生之路。