老师的爱：大爱无疆

二十二、老师的爱体现在哪些方面？（课本85——86页）

答：1、老师是我们学习的指导者。

2、老师我们成长路上的引路人。

3、老师的爱，是“超凡脱俗”的，是无私的。

《论语•述而第七》中，子曰：“二三子以为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行不与二三子者，是丘也。”由此可见，真正的教育，在于老师与学生的交流之中，教师用自己的人格潜移默化的影响着自己的学生。

现在老师和学生之间的交流越来越少了，除了上课的四十分钟之外以及检查作业等，几乎没有更多的接触和交流的机会。所以教师和学生之间的距离，有些已经很远很远，这对于学生人格的自我完善是有害的。

《论语》中有，“子以四教：文、行、忠、信。”第一项，是指导学生学习文化知识，后面三项则是指导学生如何做人。

通过孔子弟子颜渊的肺腑之言，我们看到老师的无私，体现在用自己的人格魅力，感染和激励学生，使学生不断的实现自我教育能力的提升。

《论语•阳货第十七》中，子曰：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于草木鸟兽之名。”我们不妨把孔子亲自增删修订的《诗经》，看作是学案的主体，以上这则话语，则是关于学法指导的。

《论语•子罕第九》中，颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人，博我以文，约之以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。遂欲从之，未有也已。”

老师的爱，体现在哪里？更主要的是一种超越了时空的精神力量，让我们学会战胜困难，学会坚强，学会学习。学校里的老师，给我们的力量，是我们多年朝夕相处的结果。还有一种老师，譬如陶继新老师，他只是给我们做过一次报告，但是我常常想起他，想起他就产生一种阅读经典超越自我的精神力量。

还有一种老师，是我们从未谋过面的。诸如莎士比亚、列夫托尔斯泰、孔子、老子、佛陀等等，他们生前根本不会想到我会是他们忠实的学生，一次次从他们留下的事迹和言行中汲取精神力量和文化财富。这种老师，就如同孔子至于周公，穿越时空却是绵绵不绝。太阳不是也穿越了时空，给我们送来了光明和力量吗？为什么给我们精神和文化财富的老师，不能穿越时空激励和成全我们呢？

我也希望今天的老师们，迅速的成长起来，成为对人类文化有重大贡献的人，成为精神文明的创造者和推动者，因为随着社会的发展，我们需要越来越多的高品位的适应我们这个时代需要的精神财富，不是一个两个教师所能办到的，需要我们整个优秀教师团队的共同努力！希望我们今天的优秀思想和心态，也能够超越时空的局限影响到我们今天的朋友和后世的一代代人！