记得大学时的英语教材中学过这样一句话：It makes too much of itself. 印象深刻。意思是它本没有那么重要，结果把自己搞得很重要。用这句话形容AP在中国的认知度很恰当。

IB是一个完整的学校教育体系，它的研发初衷是为那些为了国家或者工作需要在各国之间不断奔波的人士的孩子们在每个地方都能够享有无缝对接的教育而设计的。这一课程体系被全球大学广泛认可。

AP不是一个完整的学校教育体系，它是为那些学有余力的高中学学生开设的大学先修课程，根据个人需要，学一门也行，学好几门也行，在大学申请时，AP成绩并不是必要条件，但是如果是有竞争力的成绩，一方面是对自己学术能力的证明，一方面可以上大学后换取一些课程学分，省时间省钱。AP只在美国获得广泛认可。

所以，当IB遇到AP，它们的逻辑是什么呢？

那就是首先要保IB的好成绩，这是大学申请的基础成绩（即高中成绩GPA），在基础成绩出色的情况下用AP来锦上添花，而不是反过来。

必须强调，如果孩子的目标是美国大学前50，申请最重要的三项成绩是：IB成绩、托福成绩（至少100分以上）和SAT（至少2100分以上），只要在以上三个成绩确保达到要求的基础上，再学习AP并且考出好成绩才有意义。即前三个成绩是门槛性的条件，AP成绩只是加分项。