CAE课程结束时，我加了一项内容，让孩子们做了一套雅思真题（听力、阅读和写作），目的是看看这些达到CAE水平的孩子是否能从容应对雅思，毕竟CAE今年全年中国才有105人次考试，而雅思则有52万人次，也就是说，很多人不知道CAE得Grade C相当于雅思什么成绩（7.0），但如果说雅思得了7.0，大家都能有个比较和判断。

    此前，这些孩子从来没有接触过雅思题，就这么直接开做。做完后我还让孩子们填写了一个调查问卷，让他们分别比较雅思与CAE的听读写，是更容易、一样、更难还是没感觉，并且说明理由。

    结果如下：

1. 听力（40道题）：平均正确36.2道，正确率为90%，两个学生满分。CAE听力是听两遍，而雅思听力只听一遍，我开始还有些担心孩子们不适应只听一遍就答题，但没有想到他们成绩这么好，而且所有孩子都认为雅思听力“更容易”，理由是：语速慢，选项短，内容浅，答案直接。

2. 阅读（40道题），平均正确28.8道，正确率为72%。认为雅思阅读“更容易”和与CAE“一样”的孩子各占一半，理由是：生词少，答案直接；题型多样，篇章长。

3. 写作（两部分），第一部分是根据归纳总结图表上的信息，第二部分是一个论证题（有人说每种犯罪应该有固定的刑期，另一些人说每种犯罪应该考虑犯罪人的态度、动机和当时的情况，请你评论这两个观点，并且说明你的观点）。写作部分与CAE相差很大，CAE写作第一部分是应用文，第二部分则是在四个题目中任选一题。虽然仍然有1/2的孩子感觉它和CAE一样或更容易，但从我评判的结果看，孩子们遭遇滑铁卢了！儿子评论道：我从来没有接触过此类话题，不仅没有想法，而且也没有相关的词汇支撑。

4. 口语：虽然没有考，但孩子们看了口语题目后都认为比CAE容易。

5. 英语运用：雅思完全没有这一部分，而CAE则占50道题，1个小时的考试时间，主要是考词汇和运用。

    从我的角度看，孩子们的判断是正确的，从整体上看，雅思的词汇比CAE简单，听力和口语比CAE更容易，阅读也相对容易，只是需要熟悉题型并提高阅读速度，写作则挑战性很大，不是语言层面的挑战，而是知识面和思维逻辑的挑战。说来也不奇怪，这帮孩子（大多是初二第一学期）英语是学到家了，但因为年龄的关系，他们的阅历、知识面、思维逻辑上都不太成熟。

    孩子们的归纳总结分析概况能力弱，主要表现在一个观点可以举一大堆例子，描述好几个现象，但就是看不出说不来它们共性的特点。另外就是归类和层级混乱，当水果、苹果、香蕉、坚果、核桃这些信息放在一起的时候，孩子们分不清它们之间的关系，而是来一个大锅烩。只要有很好的语言功底，这一能力是能够很快训练出来的，因此，更需要花功夫的是有知识，有思想，这是无法训练出来的，只能通过增加阅历、大量阅读和沟通对话来实现。

    读什么？我给孩子们提出的要求是要读“杂”“长”“深”。杂就是什么题材都读，长是别整天读豆腐块长的阅读考试类文章，深就是读有争议有强烈观点的作品。

    我给孩子们制定的计划是：每天拿出20分钟上网，周一读中国日报，周二读CNN，周三读BBC或The Guardian，都看它们对同一事件的报道（比如斯诺登又爆料美国监听联合国）。周四则看一段与前三天主题相关的TED演讲。从语言学习角度说，这样做可以强化同一主题下的词汇和句型；从思维角度说，这样可以培养孩子们了解多视角对同一事件的解读，并且形成自己的观点。周五就把所读所想写下来，周末则是自由阅读时间，想读什么读什么。

    交流对话如何实现？现在，我鼓动儿子叫几个小伙伴一起试行这个方案，他先当小组长，组织大家同读同看，用邮件、博客、微博和微信的方式交流。

    下学期我将在北外青少开设“学术英语”实验课程，以雅思题为切入点，让孩子们使用学术语言和逻辑把所读所学通过演讲和写作表达出来。

    大家觉得如何？就叫“每天20分钟”计划吧。