对于剑桥少儿英语到剑桥通用英语五级到雅思这套英语水平测试体系，首先轮不着我们来认可，因为它早已成为目前国际上唯一一套从低级别到高级别的、被学术界、学校、机构、企业、移民局广泛认可的英语水平测量标准，有极高的效度和信度，这就意味着它确实能够引导一个正确有序的学习过程，靠应试技巧是无法取得好成绩的。同时，剑桥大学出版社和其他很多出版社按照这一标准研发的课程资源非常丰富，而且仍然在不断更新。有标准（考试大纲）、有考试、有证书、有课程（教材），从零起点到雅思9.0分，是一套严谨的学习体系。

    当然，我对剑桥体系的了解还有一个重要原因，是儿子。他完成了20万字英语小说以后，按说已经很有英语实力了吧，但是也意味着他的英语到了一个坎，听说读写都没有太大困难了，他出现了原地踏步的情况，再多读些原版又怎样？再写20万字英文小说又怎样？不能凭借这些申请英国大学，也不能凭借这些考上理想的高中。

   所以，我让他参加了CAE（剑桥五级的第四个级别课程）的学习，他有了方向，就是学术英语能力和更多的词汇量的要求，而且是梳理性的学习，而不是像读原版小说那样杂乱无章。比如，学到Don’t Blame the Media（不要抱怨传媒）这一单元，从网络到电视到报纸到电台，现代传媒方式引发的思考（比如真人秀的道德问题，微博类工具给新闻传播带来的变革，各类传媒在人们生活的作用等）和相关的词汇集中出现，传媒中常用的Reported Speech（间接引语）语法的强化，在现实生活中无序的英语输入是无法带来如此高效的学习的。更不要说在阅读策略、口语对话技巧（如果发起、如何让对方参与、如何表达观点、如何让对话持续等）、写作技巧（如何写Proposal建议书，用什么样的句型可以让建议书更加persuasive具有说服力）上的训练。这些，皆因为CAE考试大纲中对考生的能力做出了这样的要求，而依据大纲开发的课程忠实地设计了相应能力的训练。

    所以，学CAE以来，我觉得儿子的英语进步非常明显。说出来的话和写出来的作文在用词、构句和逻辑上都显出了专业性。

    一言以蔽之，高质量的测评给我们的学习带来方向感以及顺序和条理，更带来对教学效果的第三方可信度高的评估。