有氧读写课程已经上到第六周了。今天上课前R的妈妈告诉我以前孩子的英语作文就是4～5分（满分10分），这次测验作文得了9分，孩子特别高兴，并且说现在写英语作文已经不发怵了，因为和有氧读写课程中的作文相比，测验中的作文都是小意思。

下了课又遇到V的妈妈，我表扬了V，我在评判他的第二篇作文的第三稿时真切地感受到了他学以致用的努力。他不仅更改了第二稿中我评判出的错误，而且把故事情节变得更加丰满，同时精心加入了很多表达时间和渐进过程的句型（正是上次课程我重点练习的内容），一看就是铆劲做到最好的孩子。妈妈说孩子超喜欢这个课程，什么课外班都没有上，就上这个课，越写越爱写。

S的妈妈也给我发邮件，说孩子每次都是上完其它的课赶过来上读写课的，很辛苦，但却乐此不疲，非常快乐。而且上完课的当天晚上就开始写新的作文，星期天晚上还要再改，势头非常好。

我知道写作是个慢工，它的提高随着孩子认知、词汇、语法的发展是永无止境的，所以最重要的是让孩子爱上写作，并且树立写作各要素的概念。三位妈妈的讲述让我特别开心，退一万步讲，孩子们即使把这个课程讲的所有内容都忘掉，只要还喜欢写作，就是这个课的成功，因为只要喜欢，就肯定能不断进步。