7月24日

营地第二天上午，孩子们分组制作两组PPT，一个是此次行程9所美国大学一个信息的介绍（第一组地理位置，第二组成立时间和故事，第三组大学使命，第四组徽章及其含义，第五组大学吉祥物），一个是小组要在大学校园里完成的调研项目。本来还安排了PPT制作辅导，但每个组都有制作“高手”，所以这个环节就省略了，而且从效果看，这一项每个组都得了满分。制作完成后，孩子们则分组到前面向大家介绍这两项内容。表现突出的是第二组和第五组，第二组没有简单地呈现每个大学的创立日期，还讲述了Stanford大学和西点军校创立背后的故事，每个人都有分工，配合得很好。第五组把每个大学的吉祥物用PPT清晰地展现出来，讲解也非常清楚。第三组遇到了挑战，因为大学的使命全都是孩子们看不懂也念不出的大词。第一组其实把大学所在地说清楚就可以，但因为钟情这些大学的建筑，所以总是跑题。第四组则总是把大学的徽章和吉祥物搞混，徽章上的拉丁文也让他们头疼。但是，通过这个活动，我们行程的九所大学已经越来越清晰地呈现在了孩子们面前。

下午一开始，我们就进行大学采访的实战演练，我给了孩子们一些句型。采访中孩子们卡壳的比较多，而且大家相互“谦让”，不“争当”采访人，简单的句型也说不出来，照着念都不利索。采访举止也不敢恭维，要么排成一排，像是排队在领东西，要么不敢看对方，手脚不知往哪里放。磨练的任务相当艰巨。最后孩子们和我一起模拟填写入境申请表，了解乘机流程（要脱鞋子，还要照X光呦！），学习识别美元硬币，以及认懂各类公共场所标识。最有意思的是Restroom，这个标识一出现，孩子们就自信地说“休息室”，噢，这可是“厕所”的意思。

经过两天营地，相信孩子们学到了很多，不仅关于美国和它的著名大学，还有英语，还有演讲，还有PPT，还有伙伴，还有合作，以及思考。明天，我们就要启程去美国了，孩子们准备好了吗？我反正不敢轻松，晚上查了美国各个城市的天气，旧金山还不到20度，要带长袖衣裤，看到儿子指甲长了，给他剪了，然后把这些信息群发给其它爸爸妈妈，也许我们都在做着同样的事情。晚安。