第二级第一册前半册（15个故事）我没有把孩子的写作作为重点，因此只是让他们抄写一遍故事。学习过半后，我增加了三类涉及写作的作业，一个是每次学习新故事的时候，我让孩子们把故事中的生词以及他们喜欢的词抄写在学习记录卡上，一个是让他们把故事里自己最喜欢的句子写在学习记录卡上，并且配上自己画的图画，孩子们很喜欢做，画个不停。为了不让这个活动变成图画课，我要求他们必须先写句子，然后才能画图，这样即使他们还没有画好，我可以随时喊停，继续下面的活动，不然就要一直画到下课了。

最后一个是要孩子们在素描本上画一副反映他们自己真实生活的画，然后配上一句话，通过这样的活动，孩子们可以感受到他们在故事里学习的英语可以用来描述他们真实的生活。这次R做得最出色，他描述了早上起床、刷牙、洗脸和吃早饭的情景，写了好几句话，有些是来自他学校的英语课文，活学活用。N画了她的伙伴，写道：She is angry. 噢，她们俩在课上总会发生一些小摩擦。我告诉N，上次她的小伙伴表现得很好，没有和她较劲，应该再加一副图，说：She is happy. 并且让她当场画了，她高高兴兴地做了，大家都高兴了。