这两天，我和“博文英语乐”俱乐部的第一批孩子的家长都见了面。大家都特别高兴，看得出，家长们把孩子的英语学习都看得很重。我向家长们介绍了一些我教英语的信念，以及我的教学计划，我还带去了几本有代表性的少儿英语教材。

现在没有几个家长一点英语也不懂的，但可能懂得如何教英语的家长就不太多了。就说判别教材的优劣吧，我拿到一个教材，看目录，再看一课书，就能对它的质量做出判断。但我发现这些教材摆在家长面前，他们就是再仔细看，也看不出什么来。别说他们了，就是我如果不是儿子经历了Oxford Reading Tree，我都觉得很难相信读故事能够读出什么神奇来。

家长们关注孩子的英语学习，但因为不了解英语教学这个专业，因此很盲从。我觉得规划和经营是两个很重要的概念。首先是规划，不能只想到这学期，或者这学年，或者小学阶段，而要把孩子从5岁到18岁甚至更长的英语发展想全面。家长的目标是让孩子把校内英语学好，还是口语特别棒，还是考证书，还是将来留学，或者纯粹作为兴趣，还是全部兼而有之，都要想清楚。英语学习特别强调循序渐进，一步一步走好，因此，只有规划好，才能确保孩子每一步的付出都是为了下一步打好基础，越走越好。

其次是经营。如果家长自己不会教，就需要给孩子选择合适的课外班。虽然各种课外班的优劣是仁者见仁，智者见智，可以满足不同家长的不同需求，但有一些基本的教学法应该是共通的，比如，注重培养孩子的学习素养和品德；关注孩子的学习过程；学习活动能够让孩子感兴趣；老师发音准确，并且重视孩子的发音训练；语言的输入质量高而且数量多；听说读写全面兼顾，但强调听说；不把中英文对应翻译、单词、语法和时态等进行专门的讲解和训练，而是要让孩子们在学习活动中自然习得，把这些置于情景之中学习。如果英语课外班缺少了上述任何一点，首先不会有好的学习效果，其次可能让孩子的英语学习走入歧途。