《可爱的校园》教学设计

教学内容

北师大版小学数学教材一年级上册2—3页。

教学目标

1.      通过观察情境图，初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。

2.      在数数的过程中，体会有序数数的方法。

3.      通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生学习数学的兴趣。

养成教育训练点

初步培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。

教学重难点

正确、有序地观察图和数数。

教学过程

一、            谈话导入

1.      创设情境，激发兴趣。

师：小朋友们，今天老师要带大家去认识一些新朋友，你们愿意吗？在一个美丽的大森林里，有一所动物学校。今天，动物学校也开学了，小动物们背着书包，唱着欢快的歌，高高兴兴地来到了学校。你们想不想去参观一下它们的学校呀？

板书课题《可爱的学校》

二、            感悟新知

1.谈话引入，学会数数。

（1）请小朋友们静静地看、认真地想，然后说说你看到了什么？

（在观察的过程中，要引导学生有序观察。）

（2）师：请小朋友们再来仔细观察一下，这些事物或动物各有多少？

（引导学生回答问题时要说完整话。）

（3）刚才在数数的时候，老师发现有的小朋友数得又对又快，我想问问这些小朋友，你有什么好方法？

（4）引导孩子做出小结：数量少的事物，我们就可以用眼睛看出来，数量多的就要认真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按从上到下的顺序数。

2.认识1~10各数。

（1）请大家看看黑板上这些数字，你认识它们吗？

（2）和同桌一起数一数这些数字。

3.寻找身体上的数。

师：其实呀，1—10这几个数就藏在咱们身边，现在就让咱们一起来找一找，哪些地方可以用这些数来表示。

4.      寻找教室里的数。

师：小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数，真了不起！再来看看我们的教室，你们能发现哪些数？和小伙伴交流一下。

三、            知识回顾

师：这节课我们认识了这么多好朋友，你们的心情怎么样？你觉得数学有趣吗？其实数学无处不在，它就偷偷地藏在我们的身边，只要小朋友们细心去观察，就会有更多的发现。

板书设计

可爱的校园

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

教学反思

    考虑学生们已经在幼儿园学过点数，所以本堂课没有强调和练习点数。我主要从培养学生有序的观察能力和准确完整的表达能力着手，把好的学习方法融入平时教学中，为以后的教学打基础。