活动内容：

１、自由阅读：

　　能通过阅读画面感受故事的幽默诙谐，能猜测出故事的大概内容，并用自己的话讲述出来。能用自己

　　对故事的了解给故事取名。

２、理解阅读：

　　理解故事内容，体会故事中的语言特点。理解故事中的情节.体验分段朗读的乐趣。

３、创意阅读：

　　在在熟悉故事内容的基础上，加上自己创造性的语言表演故事，体验表演带来的乐趣。认读重点字词：散

　　步、狐狸、扑、池塘、农场、谷堆、栅栏、养蜂场。

学情分析： 

    这是一个充满了幽默与诙谐的童话故事。故事中的小鸭悠闲开心的散着步，一只狐狸无声无息的尾随其后，当身后的危险一个个悄然来到时，跌宕起伏的的故事情节真让孩子们为小鸭担心呀！

    故事的结尾是“无数的蜜蜂飞出来追狐狸，狐狸抱着脑袋飞一般的逃跑了”，而小鸭呢，它“觉得今天的散步很愉快”。故事的结局让孩子们悬着的一颗心终于放下来了，但同时也给孩子们留下了思考的空间：小鸭子知不知道它的身后有一只倒霉的狐狸呢？是小鸭子的好运气躲过了一次又一次的危险，还是小鸭的机智勇敢让它战胜了狡猾的狐狸？

    童话世界里想象丰富、爱憎分明，非常符合孩子们子们心理发展特点。孩子们会在故事里找到自己喜爱的形象，这些特殊的感受会伴随孩子们快乐的成长！

课堂精彩再现：

    在这个惊险刺激的故事的开头，我首先抛给孩子们了两个在自由阅读中完成的问题：

    1、小鸭子在散步时，谁出现了？

    2、它都散步到了哪里？

    在每个孩子都用自己的语言大胆的回答自己看到的故事后，我们带着对故事的憧憬进入了理解阅读。