课程名称：《会爬的豆子》故事

1、体验故事中互相关爱的情感。

2、学会用自己的语言描述豆子爬行的经历，知道“关爱”的含义。

3、能够认读重点字词爬、豆子、浇水、结实、新鲜。

    《会爬的豆子》让我不由得想起了《七色花》中的小珍妮，当她用七片花瓣给双目失明的小男孩带去光明时，看着小男孩快乐的样子，小珍妮觉得自己的快乐并不比小男孩少……

     一颗小小的爬墙豆，爬呀，爬呀，爬到了橘子树上，爬到了邻居花园的桃树上，它要爬到哪里去呢？“它知道自己要去哪里……”它爬到了生病的小男孩家，让生病的小男孩变得又壮又结实，帮他恢复了健康，找到了自信。故事中的爬墙豆其实就是“小珍妮”。

     在这个世界上我们都渴望被别人关心，但我们更应该学会关爱别人。《会爬的豆子》首先题目就会把孩子们深深的吸引住，其次故事内容更是牵动着孩子们心弦，整篇文章让孩子们知道并懂得了人生的真谛，帮助别人才是快乐的源泉！

程老师说我们体会到了：小豆子很有爱心，它知道小男孩没有能量了，它给小男孩增加营养，让小男孩变得越来越强壮。小豆子为了别人，奉献自己，是我们值得学习的。通过读这篇绘本， 孩子也知道了奉献一词。

瞧，孩子们纷纷想有爱心“豆子”，送给穷人、病人、残疾人、搜灾害的人，以及身边的动植物呢！这就是绘本的魅力！

绘本带给了孩子的好处

（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。

家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非，但是在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑是怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。从人类的发展史上看，图画语言要早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。

（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。

目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，让孩子在阅读时既享受文学也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。

绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想象力无限扩大。家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。