活动目标： 引导幼儿进行10以内书的唱数，并建立初步的数序概念。 通过游戏使幼儿在集体活动中遵守规则，培养秩序感。 活动过程： 游戏导入 “今天我们一起来玩一个拍手的小游戏。请小朋友们边拍手边说儿歌：12345，上山打老虎，老虎不在家，遇到小松鼠，松鼠有几只？数来又数去——12345，678910” 布题 互动（一）上火车 今天我们一起来玩一个开火车的游戏！我们上火车，需要什么？（车票）教师出示红、蓝颜色两辆火车和车票（数字卡），请幼儿观察车票有什么不同？ “我把车票发给小朋友，一会儿你拿到什么颜色的车票，就上什么颜色的火车。你拿到的是数字几，就做第几节车厢” 教师请两名幼儿做红蓝两个火车头。 教师按顺序请幼儿拿着车票上车，并提醒幼儿说：“我们一起来开火车！小朋友要注意：数字的颜色和火车头的颜色要一样，千万不要上错了车。” 互动（二）走迷宫 “小朋友真棒！现在咱们的小火车要穿过迷宫，让我们看一看那列小火车先走完迷宫” 教师在地上贴红、蓝两套1——10的数字，布置成迷宫的形式。请幼儿开着小火车按相应颜色的数自从1到10。 按幼儿分成两组竞赛，以“回答问题”或“石头、剪刀、布”的形式来决定哪列火车先开向下一个数字，看哪列火车先开向终点。 评价练习 请幼儿打开幼儿用书，看一看“车厢”分别是什么颜色。 请幼儿把相同颜色的“车厢”按1-2-3-4-5-6-7-8-9-10的顺序连起来。 古诗《草》，请家长和小朋友一起朗诵。