心理健康教育课《学会交往》教案设计

                                       下庄小学

活动目的：通过一系列活动让学生明白与人交往的重要性，并了解人际交往的基本原则与方法，培养学生良好的与人交往的能力。

教学设计： 

一、活动导入：

“蒙眼贴五官”

 师：大家看到这个图了吗？知道我们要做一个什么游戏吗？有哪位同学愿意把眼睛蒙上尝试一下？记好了，下面的同学不能有提示哦。有哪位同学想要再试一下？ 

师：同学们，看来一个人独立完成这个任务是很难的，大家想一想，怎么让他蒙着眼却能贴得很规范呢？

生：找人帮忙…… 

师：那你找个伙伴来试一试。

游戏做完了。

 师：从这个游戏中我们能够感悟到了什么？ 

 生回答：生活离不开朋友，人与人之间需要合作，帮助等。

 教师：是的，在这个世界上没有人是孤立存在的，我们的生活需要朋友，但是你可能发现了，有的人朋友很多，有的人朋友却很少，你想不想成为一个有很多朋友的人呢？我们今天就一起来探讨——如何与人更好的交往。 引出班会主题：学会交往【板书】

二、自我测试： 

师：同学们，老师想问大家，你们了解自己吗？你在生活中是个交际达人吗？我们先来做一份自我测试题，测一测你的交往能力怎么样。

下发心理测试题，学生自己独立完成，不准商量讨论。 测试内容如下： 

请根据实际情况回答下列问题，如符合你情况的，请在括号内打“√”，不符合的则打“X”。 

1、你是否在同学没有提出要求的情况下，主动表达你的观点？（    ）

2、你是否认为在你的众多好朋友中，你比他们至少三个人更有本事？（    ）

3、你是否认为独自一个人吃饭是一种享受？（    ）

4、你是否经常向别人借东西？（    ） 

5、和朋友一起外出娱乐、吃饭时，你是否希望各付各的钱？（    ）

6、当你讲述一件事情时，是否把每个细节都讲述出来？（    ）

7、你是否为自己绝对坦率直言而自豪？（    ） 

8、你和别人约会时，是否常常让对方等待你？（    ）

9、你是否开庸俗的玩笑？（    ） 

10、如果为结识陌生人而不得不表现出主动性，你是否感到难为情，不舒服或害羞？（    ） 

11、买东西时，如果售货员态度不好，你是否非常生气？（    ） 

12、对那些不像你一样有业余爱好的人，你是否认为他们无聊？（    ）

13、你是否常常许诺但不兑现？（    ） 

14、当你处在不利的情况下，是否会变得灰心失望？（    ）

15、你是否一有机会就结识新朋友并善于与他们交谈？（    ）

16、你对各种测验是否有兴趣？（    ）

17、你是否喜欢向同学和朋友谈论自己的抱负、失望和困难？（    ）  

18、当你招待朋友需花少量钱时，你是否喜欢这种招待？（    ）

19、你是否从内心喜爱邻居的小孩子？（    ）

20、你是否喜欢参加集体游戏或活动？（    ）

 答案及说明：

【课件呈现】

大屏幕公布测试结果： 

1-14打“X”得一分；15-20打“√”得一分。

   16～20分，说明你待人处事的能力相当强。

12～15分，说明你待人处事的能力很不错。

8～11分，则说明你待人处事的能力不太好。

7分以下，那就说明你待人处事的能力很差，你有必要反省自己，调整性格和行为方式，不然你就会因不善于待人处事而影响人缘关系。

师：现在大家对自己应该有一个大致的了解，老师首先祝贺交际能力不错的同学，希望你们继续努力，结交到更多更好的朋友，对于交往能力还有待提高的同学，希望下面的探讨能够对你有帮助。

三、创设情境

师：假设你去旅游，在班级中选3个朋友与你结伴同行，你会选谁？同时请你分别用一个词语来说明你选这个朋友的理由，且不能重复。   

师针对学生的回答进行点评，并引伸到平等、真诚、友爱、互助四个原则上去，同时进行板书。

针对板书进行小结：同学们，交往是个永恒的话题，它能给我们带来快乐，幸福，甚至是一生都受用不尽的智慧。此时此刻，就让我们敞开心扉，开始主动、友善的去跟周围的人交往吧。老师在此祝愿所有的同学，能够通过成功的交往，来丰富自己的人生，成就自己的人生！

四、课后实践活动： 

活动主题：让“熟悉”的人不再陌生