小学生自主阅读方法

                                                                            西李小学  宋会灵       

    课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。因此，在充分调动学生自主阅读的积极主动性的同时，也应该教给学生正确、科学的阅读方法在这里我就小学生自主阅读方法指导谈谈自己的一些做法：

一、引导学生掌握良好的读书方法

（一）掌握一般读书程序。

读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读。边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记.

读报也有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

（二）领悟几点读书要求。

1、读书要求“眼到、心到、手到”。

2、读书要求不懂就问，善于思考。

3、读书要和“说话”、“作文”紧密结合。

4、读书贵在持之以恒。

 二、指导学生选择健康的、有益的课外读物。

首先要指导学生多读经典名篇，如《三毛流浪记》、《天方夜谭》、《三国演义》。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。

其次引导学生适当阅读郑渊洁、杨红樱等当代作家具有时代特色的畅销课外读物；这种具有时代特色的读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源。很多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感召、美好的幻想、过人的机智及天真的童趣等。对这种课外阅读，教师要引导小学生积极亲身体验，使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。

另外还要防止并查堵学生阅读不健康书刊。

三、合理安排，保障阅读时间。

合理安排读书时间，统一制定读书计划，每天总阅读时间不少于1小时。

1、晨读二十分钟。“一日之计在于晨”。早晨是一天中读书的黄金时间，头脑最清醒，可以安排些背诵、复述任务。

 2、午读二十分钟。每天午饭后时间学生自由支配，至少花二十分钟阅读自己喜欢的书籍。

3、晚读三十分钟，要求学生每天晚上至少安排三十分钟阅读时间。晚上一般较疲劳，可以阅读些较轻松的书籍。

4、每周安排一节“同读一本书”交流课。

要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。

四、养成读时知道摘录，读后记得写体会的习惯。

1、指导记录的内容如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等。

2、指导记录的方法，写读书笔记。

3、指导学生循序渐进。要根据年级的不同，逐步提高要求。

自主阅读课外读物是小学生丰富生活经验，提高自身素养的过程。我们要放弃急功近利的思想，端正对阅读的认识，正确指导小学生进行课外阅读。开卷有益，只要学生读，就一定会有收获。