久雨初霁，骑行在早读的路上，心情无比美好而惬意。想来这感觉好久没有了。也难怪，三四月份本是洛城的最美好的时节，春风和煦，阳光明媚，可近期连绵的阴雨使美景无法可赏，心情亦如阴霾的天气，被暗灰色包裹阴沉而压抑。突然间的阳光带给我别样的惊喜，仿若因早起收到了一份意外的礼物——雨洗过的天空更加湛蓝，吸足了水分的花朵格外饱满艳丽，仰头，闭眼，深吸一口清新的空气，霎那间，阳光仿佛穿越云层铺满心田，突然间想到一个词——正能量。

到学校，点开百度，查阅“正能量”一词，它的英文名是积极的能量、正向能量，它原本是一个物理学的概念，后来引申为一切给予人向上和希望，促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。正能量简言之就是——积极向上的能量。

不由自主的想到我们的班级，由于不是循环教学，每一年我们都要面对全新的面孔，师生由认识到适应，到逐渐的磨合接纳，都有一个过程，因此刚开学的一个月是一个关键期，也是考验一个班主任的带班能力的关键期，这不，问题来了——语文老师反映，课堂死气沉沉，上课都讲不下去；数学老师说，作业抄袭者太多，学生不会学习；英语老师说早读都没声音，学生们没有一点学习积极性，甚至上体育课也零零散散集合不齐，体育老师在罚班级集体跑圈时的一句话让我印象深刻，他说“这就不像个班级，简直一盘沙”，诸多问题的暴露正是考验我这个班主任的时候。

带班多年，养成了我处乱不惊的性格，我深知学期初的“静”是表象，下面暗藏汹涌，暴露问题的“乱”是正常，解决了问题班级才能走上正轨。否则接下来就是真乱，那就一发不可收拾了。

第一步：发扬民主

通过一周观察，我对临时班长产生了质疑。她，瘦高白净的一个女生，开学第一天的劳动中，她指挥同学把班级收拾的焕然一新，向我汇报工作时落落大方的谈吐，给我印象极佳，一查成绩单，班级第六名，挺好的，我暗自欣喜，有班长了，班长在一个班级中起到关键作用，是同学们的榜样，老师的助手，班长，就是班级的风向标。

可随后问题来了，中午小声说话的有她，作业完不成这有她，课间操和几个女同学在队尾拖拖拉拉，引得体育老师罚班级跑十圈，顿时，班里充满着浮躁的气氛。正好学校组织家访，在她妈妈的口中我知道了她的另一面，用她妈妈的话说就是“爱做面子活，不踏实”，询问她曾经的班主任也证实了这一点，在随后的自我检讨中她也说道“自己没有责任心，不能以身作则”。

对这件事我也进行了反思，是我的主观评判取代了集体的发言权。正好当时新班级已经成立一个月，学生们已彼此熟悉，我在班会上进行了“换届选举”，把“临时班委”的去留和新班委产生的权力交给了全体学生，通过投票，平时我不注意的一个小个男生（因为个子小，我总认为他年龄小）走进了我的视野，他以半数以上的票数被大家推举为班长，实践检验了民主的正确——民主推选的新班长，在老师讲完课后会及时和老师交流疑难问题并讲给身边同学，课后会督促同学们认真完成作业，中午批评声音过大的同学，他都是小声提醒，他的认真负责赢得了同学的尊重。每天，第一个到教室的是他，朗朗的书声领起了班级晨读的热潮。课堂上，他端正的坐姿，高高举起的手臂，自信的回答，使他身上散发着阳光的味道，一时间，我仿佛看到一股向上的能量引领着班级。(未完待续)