以德治教、以德育人

李村三中   刘佳佳

师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。教师应“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”服务于全体，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生学习和纪律的严格要求固然是必要的，但不能认为某个学生学习成绩不好、或者经常违反纪律，他（她）这一辈子就没有什么前途和成就。古话说的好，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。

教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，我们的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界”。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们，更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

坚持以自觉的育人精神引导自我，教育理念提升自己，我要充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教师素质， 师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。