第三课 《植物妈妈有办法》说到蒲公英妈妈时我展示了蒲公英的图片。

有的孩子说，这圆圆的蒲公英妈妈像摩天轮，像气球，像棒棒糖，像汽车轮子，还像……

圆圆的蒲公英球球有很多小蒲公英，多得数也数不清。这小小的蒲公英又像什么呢？

像火箭？像小伞？像气球？像降落伞。

“如果这时，一阵风吹来，小蒲公英会怎么样？”

“被风吹散开。”

“小蒲公英会飞到哪里呢？”

我让孩子自己思考，指明个别孩子示范说以后同桌讨论说。几个孩子说得非常美。

毛瑜珊反应挺快：“小蒲公英飞呀飞，飞进教室，落到同学们的头上。”

我打开教室门，把左手放在门外，一边说一边做动作，“小蒲公英飞呀飞，飞进教室，落到同学们的头上”。孩子们开心地笑了。接着我们又玩了一遍，孩子们乐了。

“毛瑜珊用了两个动词，一个是飞，另一个是落，我们给她加了两分好不好？

周夕雨说得最美：“一阵风吹来，小蒲公英飞到医院里，让病人开开心心，快快乐乐。”

我给她奖励了三分，比前面的毛瑜珊多一分。

“为什么王老师要给周夕雨多加一分？因为周夕雨有爱心，她知道住在医院的病人很痛苦。你们想象一下，平时你们感冒发烧难受吗？上次王静雯去杭州肚子里开了一大刀，痛吗？那住在医院里的病人该是怎样的感觉？所以说，周夕雨非常有爱心，你们同意吗？”

姜菲也仿照周夕雨的样子说了一个爱心句子，加了两分。

毛泽臻是这样说的“小蒲公英飞呀飞，飞到了土地上，在土地里发芽。”角度不同，没有被别人牵着鼻子走。如果全班都是周夕雨的爱心蒲公英那就失败了。

小小的蒲公英，飞呀飞，真美，孩子们你们看到了吗？