《你就是孩子最好的玩具》读书笔记

原创 美丽心情 美丽心情66

2025年01月22日 15:26 山东

重新听《你就是孩子最好的玩具》。

这本书值得所有的家长听一听，听完，与孩子沟通会更顺利。

以下是我记录的：

不要一味否定孩子。比如孩子幼儿园回家说饿了，妈妈直接否定他，说刚吃完饭怎么会饿？孩子说腰疼，大人直接说小孩子哪有腰啊。一个劲的否定孩子是不对的。

惩罚孩子，分为直接后果与消极后果两种方式。

直接后果：比方说你叫孩子吃饭，孩子不吃，最后的结果是啥呢？饭没了，家长说，叫你吃你不吃，没了。饿一下，明天早晨再吃吧。

间接后果：孩子不小心打碎了一个杯子，家长说取消看动画片。孩子打碎杯子与动画片之间有什么联系啊？

用直接后果效果最好，不要用间接后果，没用。

情感引导。孩子小的时候要教会孩子情感引导的方法。比方说耐心。樊登孩子喝大牛奶，等不及，哭喊。樊登说要耐心，什么叫耐心呢，就是大牛奶没来的时候还可以不哭。第2天孩子又要喝大牛奶，樊登就跟儿子说，来，咱们让妈妈看看什么叫耐心，孩子不哭，等着大牛奶。这时候樊登就告诉孩子妈妈，说快来快来，你儿子表现出耐心了。嘟嘟，你刚才表现的就是耐心，你学会了，沉住气，等一等，就叫耐心。后来孩子要看他手机，他就说你要有耐心。他孩子就说，就是忍耐。

比方说要带孩子出去吃饭，先跟孩子说，你要沉住气，不要乱跑，不要大叫大吵，先埋下种子。而不是直接跟孩子说乖。什么叫乖啊？你跟孩子说乖，乖具体是什么意思呀。你应该跟孩子解释清楚呀。

聆听，问孩子什么样感觉。如果孩子生气，教会孩子反映情感。有家长说，生什么气，有什么可生气的。这不叫反应情感，这叫指责。你应该蹲下来问，你哪里不高兴了？你心情怎么样。如果一个孩子从秋千上掉下来，你不能说有什么疼的，你应该说从秋千上掉下来很吓人，对吗。还有什么疼你告诉妈妈，当你读出孩子的情感的时候，孩子的心情才会快速的下降，他才会恢复正常，要知道孩子没恢复正常以前，你跟他讲什么道理都没用。

孩子情绪已经崩溃了，你还在唠叨，还不在不停的说。我就经常这样，孩子根本听不进去，一点用没有，光跟孩子吵架。父母应该感受到孩子情绪怎么样，先把孩子的情绪安稳下来，然后再问孩子，你感觉是什么，应该怎么办。当孩子情绪恢复正常以后，引导孩子解决问题。当孩子做对以后，你就应该告诉孩子这样做很好。孩子做对的时候，加以肯定，孩子才会越来越好。

有个小姑娘要去樊登家玩，樊登儿子说你怎么跟妈妈解释啊，女孩说想去玩啊，樊登儿子说你这样不行，你得沟通，求妈妈是没用的，包括哭和闹。樊登儿子说沟通，就是情感引导长大的孩子。

樊登儿子跆拳道打到第3脚，还不成功。最后他儿子就跟教练说再给一次机会，就要一次机会。后来教练就犹豫了半天，给他儿子一次机会。樊登确认情感。问嘟嘟，你刚才有什么感受，就是确认情感。樊登接着说，你这种心理状态是什么呀？如果教练拒绝了，你会怎么办呢？让孩子感受挫折。他说我就再继续练呗，樊登说你这样表现的就叫坚持。

有些孩子家里不好好沟通，不好好说话，家长跟孩子怎么样沟通是不是先给孩子一个概念，然后问问孩子，你现在心里是什么样的感觉呀？是痛苦还是高兴啊？痛苦怎么样，高兴怎么样啊，跟孩子沟通 。

孩子心烦的时候，一定要问问孩子，你现在情绪怎么样？孩子做对的时候一定要肯定，因为人是在做对的时候成长，不是做错的时候成长。

如果你跟孩子沟通不畅，大概率是你没有教会他怎么做。火车上一个孩子不停的跟母亲吵架，就没有引用情感引导的方法。就是说孩子情绪怎么样，你心烦，你觉得怎么样才能不烦？孩子做对的时候一定要及时肯定。

第一埋下种子，告诉他什么是情感，第二他如果觉得心烦，问他的感受，我知道你很焦虑，讲出他的感受，第三步就告诉他，你觉得应该怎么办。当他做对以后肯定他的做法，你这样做的是对的。这样孩子才能从你身上学到与他人沟通的方法。培养一个人最正确的方法不是在他做错事的时候，应该在他做对事的时候，这样他才能越来越自信，抓住这个做对的机会，他跟这个世界是和谐的。

有次家庭聚会，有亲戚说他们家跟孩子都是商量着来。另一个家庭不停的指责，动不动就跟孩子吵架。我就很纳闷，人家是怎么跟孩子沟通的，听了樊登讲的《你就是孩子最好的玩具》，也许明白点了。

孩子不去SMYY，我急得要凑死她。后来一想，没用，还是用直接后果，她挣钱少，没钱花，她知道了，就会改变，我自己想让她干是没用的。