《环球之旅—走进非洲》教学设计   

[课题]环球之旅—走进非洲

[教学目标]

1、学生通过查找资料，在教师的帮助下初步了解非洲的音乐、舞蹈、服饰等方面的知识。

2、能熟练地演唱歌曲《当太阳降落》，并能准确地表现这首歌曲的音乐风格。

3、通过对非洲有关知识的了解，能够进行简单的模仿与创作，培养学生动手实践与创新能力。

[教学重、难点]

欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一两种独特的音乐表现法，并通过新歌曲进行创作。

[教学过程]

一、导入

1、展示各个国家的风景，带领同学们进行观赏，让同学们说出各个国家的名字。

2、看到非洲的图片，提问同学对非洲的了解。

出示课题：环球之旅—走进非洲

二、学唱新歌

1、听录音

（师）下面让我们聆听南非的一首民歌，听的时候思考以下几个问题：

这首歌曲的演唱速度是怎样的？

这首歌曲的演唱情绪是怎样的？

2、教师范唱

随老师轻唱歌曲，并思考歌曲可以分几段？情绪有什么变化？

3、演唱歌曲（三至四遍）：

（1）完整连唱歌曲，要求用一半的音量。

（2）处理歌曲，重点突出歌曲的特点。对学生提出的个别难点，进行单独练习。

（3）请学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师带领大家共同思考，列举《深深的云》等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随着黑人被掳掠的历程来到了美洲大陆。

（4）总结非洲歌曲旋律、节奏的特点。

（5）启发学生指出黑人歌曲具有多声部的特点。

（6）教师应用五度关系，为学生演唱的歌曲《当太阳降落》第一段伴唱。

4、音乐小知识：

    D.S.  有记号处反复。

5、有感情地完整演唱歌曲

三、了解非洲（探究式教学法）

教师引导：这首歌曲的主人翁那么想念他的家乡，下面我们就一起到他的家乡去看一看非洲到底是个什么样的地方？

1、各小组在小组长的带领下，将自已课下找的有关非洲的资料进行总结（一个小组一个知识点）。

2、每个小组出一个代表，给大家讲述他们所找的内容。

（分音乐、器乐、服饰、舞蹈四个方面）

3、每个小组讲完后，老师给以适当点评与补充。

4、欣赏非洲鼓舞（电影片断）

A、学生欣赏思考：它表现了什么样的场面？情绪怎样？

（表现了非洲村民用载歌载舞、击鼓欢庆的方式欢迎和送客的情景，气氛热烈、情绪高涨）

B、让学生感受非洲鼓舞中热烈、隆重的气氛，了解它的娱乐、社交功能，并尝试模仿其中的动作。

C、探讨分析非洲鼓语的两种表达方式（教师帮助总结）

 以音高变化为特征。

 以节奏律动变化为特征。

教师引导：这是非洲人表达热烈迎接、欢送远客的方式，它表现出非洲人热情豪爽、纯朴善良的性格特征。同时，也使我们了解到非洲鼓具有社交功能。

四、音乐活动：争做小小艺术家

1、（师）同学们，今天我们了解了非洲的许多的知识，同时演唱的南非民歌《当太阳降落》，同学们刚刚唱的非常好，下面大家以小组为单位，发挥自己的想象力与创造力，带着这首歌曲结合我们所了解到的非洲的风土人情来表现一下这首新歌曲。最后呢我们要选也今天的“小小艺术家”。好同学们，开始吧！

2、各小组展示

3、师生点评

五、小结

1、请学生谈谈对非洲音乐的印象。

2、教师补充完善。