礼仪小标兵活动方案——小班

一、指导思想：

通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子明白”文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。

二、活动目标：

1、通过开展小标兵活动，带动小班幼儿很快适应幼儿园生活，感受集体生活的乐趣；

2、培养小班幼儿的礼貌习惯和良好的幼儿园常规，为三年幼儿园生活奠定基础。

3、培养幼儿乐于与人交往，乐于参加集体活动的意愿。

三、活动准备：

1、提前对幼儿进行微笑、问好、及体态训练；

2、礼仪小标兵的绶带。

四、活动口号：

1、人人学礼仪，争做小标兵

2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵

五、操作方案：

1．实施教学

根据教学计划，实施教学，而后制定出评选礼仪小标兵的标准。在本周的教学内容实施完之后，这一周之内都可以以当天教学结束后制定的标准为条件，评选“礼仪小标兵”。

2．评选小标兵

根据制定的标准，每日进行评选，评选出当日的“小标兵”，担任第二天晨间接待的“礼仪小标兵”，每天评选2名。

3．礼仪小标兵早接待

评选出的礼仪小标兵，第二天早晨准时在班级门口，身披绶带，站好，迎接小朋友和家长。

4．“礼仪小标兵”自评和教师评价

晨接待结束后，要对小标兵进行评价，可以结合小标兵自我评价、同伴评价、教师评价，让幼儿知道自己在做小标兵时哪里做的好，哪里做的不够好，同时让接下来做小标兵的小朋友能够得到提升。

5．记录“礼仪小标兵”活动

教师要对幼儿的“礼仪小标兵”活动进行记录，以文字、照片相结合的形式进行记录，每一位担任“礼仪小标兵”的幼儿都要留有照片资料，并上传到班级博客中。

六、具体操作案例

下面我们以小班第一周的教学内容为例，制定评选小标兵的标准。

1．小班第一周教学内容：喝水

2．小标兵评选标准：

1）喜欢喝水，在老师的提醒下能够每次喝一杯水；

2）喝水时能够遵守秩序和规则，排队接水，并在教师规定的位置喝水；不洒水，不浪费。

3）喝完水能够及时将水杯送回水杯架。

3．根据制定的标准，每天评选2名小标兵，担任第二天早晨的“礼仪小标兵”工作。

4．记录小标兵活动：拍照、文字记录。

5．评价：幼儿自评、同伴互评、教师评价。

从以下几个方面评价：是否微笑，声音是否洪亮，站姿是否标准，是否和叔叔阿姨、小朋友主动问好等。