主持人：刘海萍     班级：高二（16）班

一、班会背景

高二（16）班共有学生61名，其中男生25名，女生36名，共有倪、帅、陈、徐、白、李、丁、盛、吴、王、谢、刘、郑、张、邹、曾、范、郭、邓、唐、段、燕、冯、高、周、杨、方、易、胡、邓、柳、梅、熊、魏、苏、金、曹、赵等38个姓。除了李、郑、刘、陈、杨、张、王等少数的几个姓是有重复姓的以外，大多数同学的姓在本班都是“独一无二”的。丰富的姓氏资源是本次班会取得成功的基础。

上星期有一道哲学题目：“通过姓名可以预知一个人的家庭、事业、健康、财运.......”是否真的是可以预知，引起了同学们的思考。学生的浓厚的兴趣是本次班会取得成功的根本保证。

二、班会目的

    本次班会从学生的名字入手，引导学生根据起名的由来，姓氏的历史，以及对姓名的解读，让学生体会父母对自己的期望，激发对父母的爱，并鼓励学生用自己的话为自己的名字赋予一个完整的意义，激励自己努力拼搏，做一个“名”副其实的人。

三、班会流程

  （一）激情导入

我们一生中书写得最多的字，是我们自己的名字，每一本教材，每一个作业本，每一张试卷，我们拿到手的第一件事就是拿出笔，写上自己的名字，这代表着一种所属。

我们刚出生的时候，父母给我们起名字，上户口，；我们上学之后，学校的花名册里会增加了我们的名字；认识一个新朋友，你第一件事会告诉他你叫什么名字；日后参加工作，公司的名册上也会增加我们的名字；等我们去世了，我们的名字还会被刻在一个小盒子里。

名字伴随着我们的一生，我们每天都在使用着它。不知道你们有没有走进名字背后的故事，问过父母为什么要给你起这样一个名字吗？它寄托了父辈们怎样的期望？你有没有想过你的名字在伴随你一生的过程中可以给你极大的鼓励？

从起源来看，“姓氏”，姓和氏，最初是分开的。姓，拆开看是“女”和“生”，可见跟母系氏族有关，而“氏”，从姓中派生而来，代表男子。在秦汉以后，姓即氏，氏即姓，姓氏或氏姓成了姓或氏的一种书面用语。比如说，见面了别人会问你：贵姓？你会说：免贵姓刘。关于姓氏，有很多的趣闻，比如说：有人姓“柴米油盐酱醋茶”，有人姓“东西南北”，有人姓“一拾百千万兆”，还有人姓“牛马羊狗”等等。究竟这些姓氏背后都有些什么样的秘密呢？欢迎走进我们今天的班会课--“你的姓氏，我的名字”。

（二）分享自己的名字

先由老师点一位学生来谈谈自己的名字（结合自己名字的组词、父母的期望、自己的人生态度或天马行空的想象），然后让这位学生点下一位同学来分享自己名字背后的故事，接着让第二位学生点第三位学生的名字，依次类推抽5-8位同学分享。

此部分设计的目的有：让学生心怀感恩，在班级中重温父母对自己的爱和期待；也能增加学生之间的相互了解，逐渐点燃课堂气氛。

注意：教师应该“有备而来”，对每一位学生的姓名有所了解，比如，陈甲的名字是他的太爷爷起的；李力的起名是因为他年幼时候身体不好，妈妈希望他能强壮；等等。若无法提前跟学生谈心了解他们的名字的意义，教师也应该用自己的话语给学生的名字一个积极向上合乎常理的解释，让学生爱上自己的名字。

（三）一样的名字，不一样的人生

    此部分是分享究竟有多少人跟自己同名同姓，这些同名同姓的陌生人都有什么样的人生。操作跟（二）相似。（抽5-8位学生）

学生已经事先上网了解了一下自己的名字的重复率，如，徐五彩有重名，宁波有一个徐五彩，江西有家企业的CEO；徐贝，也有一个在美国硅谷的CEO叫徐贝，有个艺术家叫徐贝；邓娅丽的重名少一些，有一个女装品牌叫“名娅丽”，是西班牙风格的；等等。

此部分设计的目的是：

A、通过重名率的发现，有的学生可能会有些失望，因为他们可能在过去以为自己的姓名是非常独特的，可是后来却发现全中国叫这个名字太多了，心里不免有些失落。教师应该告诉大家，中国人名字短，一般是两三个字，最多的也不过是四个字，重复率高非常正常，尤其是赵钱孙李这些大姓，加上字辈，更容易重名。不管是谁，都希望美好的事情在身边人上发生，对未来的憧憬能给我们的人生提供动力。

   B、一样的名字，不一样的人生。通过对同名同姓的陌生人的了解，看看另一个“他（她）”究竟有什么样的人生，我们应该“则其善者而从之，其不善者而改之”，活出自己的精彩！要知道，我们每个人都承载着至少三代人的期望，我们是独一无二的，“我”对于我们家庭的独特性是无法取代的。

（四）“名”副其实

    我们常常说到 一个词叫做“名副其实”，你的姓名，名副其实了吗？如果没有，你想怎样去努力？

这部分用5分钟的时间，教师把所有同学的计划收上来，然后抽出其中的5位同学的计划，并简要分析其计划的可行性，并提出更详细的建议。

设计目的：鼓励学生结合自己的理想和人生态度为自己的名字赋予一个完整的意义，并且写下自己打算如何做到“名”副其实的具体计划。

（五）认识你自己（小结）

    古希腊哲学家苏格拉底说，认识你自己。意思是说，人生的最大任务是认识自己。今天，我们重新认识了自己，我们每天使用着的名字，我们理所当然的以为这就是我的名字，可是却很少去翻开名字背后那些动人的故事。

我们的爸妈，给孩子起名字的时候，有的家长非常慎重，翻了字典，查了历史，再上网查，还要找算命先生掐生辰八字，最后才取名；有的家长比较随意，就跟着家族的辈份给孩子起名字；还有的家长觉得名字就是一个符号，好叫好记住就可以了，所以就看什么顺口。。。。。。不管当初爸爸妈妈给你们起名字的是有没有赋予它意义，那今天你们已经给自己的名字赋予了一个意义。

请记住，你今天给他赋予的意义，也请记住你自己写的计划。可能，我们并不具有很高的天赋，但是，只要你一直保持着努力，总能在自己的能力范围内做到最好，那就非常棒了！  

校庆那天，有个同学问我，老师，我觉得学习很厌倦，我再怎么努力也只能考个三本，有什么用呢？我觉得读书没有用。可是，老师要告诉你，如果读书没有用的话，那不读书就更没有用。也许三本比不上二本，比不上三本，但是那毕竟是你能力的证明。人外有人，一本毕业了只是一个一本，本科头上有硕士，硕士头上有博士，博士头上有博士后，博士后头上有导师.......人在江湖走，总会遇高手。你要记得，能到达金字塔顶端的只有两种动物：雄鹰和蜗牛，我们没有雄鹰的翅膀，所以一定要静下心来脚踏实地，题目一道一道的写，试卷一张一张的做，量变到达了一定的程度，就会有质变！

要记住，知识是有三个层面的：第一层面是普通知识，能帮助你应付考试；第二层是思维层面，能让你更理性的思考问题；第三层面是生活质量层面，能让你生活得更有境界！

高二（16），加油加油加油！！