对于好奇心强的孩子们来说，五彩斑斓的广告和时尚的元素比较能吸引他们的目光。内心相对丰富，喜欢自我表现，展示自己的欲望强烈也是孩子们独特的心理表现。结合当代素质教育，我们可以把提高孩子的审美和培养良好习惯相互结合，提醒学生注意观察生活，收集生活素材作为引导方向。

鼓励学生建立起自己的美术作业成长袋，针对评价学生学习过程和激发学生学习美术兴趣，培养实践能力方面的尝试。学生根据实际情况，在教师建议的个人简介，学习体会，研究资料，实践作品，各种剪报，个性收藏，荣誉经历等各种版块之中，自由选择，有秩序的排放成册，并加以美化，建立个性化的属于自己的美术专业成长记录。

美术学科专业成长记录将学生的学习实践和个人兴趣爱好结合为一体，使学生从兴趣爱好从发，关注生活中的美术应用，进而产生深入自主研究、学习理解美术知识的愿望，并在制作成长记录的过程中条理内化知识，实践应用美术的构图布局，色彩搭配，简单手绘，字体设计等常用技能技法。 

美术成长记录的建立过程，使学生主动的有针对性的拓展了教材的学习内容，突显了学生学习过程的自主性和研究性，也为美术学科学生学习的过程性评价和学分认定提供了可靠的依据。

促进了学生之间的交流和相互启发，使更多学生关注新闻实践于美术的学习与应用，并且带动了学生学习美术的热情，用别样的手法搜集和记录各种新闻，动手搭配组合，抓住重点有用新闻，记录生活点滴。更为重要的是，每本成长记录不仅记录重要事件，还可以把每天的心情以及遇到的有意义的事情，用画笔表现出来。表现形式可以通过接触物品的形状进行组合变换，达到美化装饰的作用，更加激发学生对美术设计的认识和认知。