目标

策略

生活活动

1、在集体活动中，情绪安定愉快，主动调节消极情绪。

教师在生活中，引导幼儿针对各种问题给与情绪上的调节，帮助幼儿用适当的方法在集体中生活愉快

2、知道简单的营养知识，举止文明。

教师引导幼儿在进餐中，简单了解食物的营养，同时鼓励幼儿进餐时不大声说话，细嚼慢咽。

3、逐步增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。

教师指导幼儿在各个使用铅笔的过程中，正确拿笔。

集体活动

上午                          下午

周一：比比《愤怒和烦恼》     数学《按规律排序》   

周二：语言《嫦娥奔月》       音乐《山谷回声真好听》            

周三：科学《好玩的泡泡》     美术《月亮的畅想》         

周四：数学《5的组成》        语言《看谁说得多》                  

周五：主题《我的情绪故事》   美术《滑滑梯》               

区域活动

1、美工区：引导幼儿回忆以有经验，共同收集材料，创设环境。建议幼儿制作月饼时，先使用黄泥，学会后在使用面

2、科学区：赏月日记，记录月亮的一个周期变化，教师指导幼儿每日进行观察，持续性的记录

3、语言区：师生共同搜集有关中秋节的资料，图片等，幼儿进行讲述。

4、棋区：引导幼儿按照规则进行游戏

教师指导幼儿根据游戏的规则和玩法进行游戏。

环境创设

1、进行情绪主题的环境创设，和幼儿一起进行材料的收集等布置环境。

2、布置手指想象游戏，将手影做的造型进行环境的布置。

家园共育

1、家长和幼儿一起进行月亮的观察，和幼儿一起进行记录

2、制定晚间计划，能够按照计划进行在家的活动。

3、和家长一起收集嫦娥奔月的故事，同时了解月亮的秘密