英语

一、成绩分析：

1．试题难易度的分析：本次试卷难度适中，基本达到学校出卷要求。包括听力，单选，完形，阅读，任务型读写和书面表达，共六个部分。本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一unit1为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是听力和全新的任务型读写，对高中学生来说，确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。年级1192人参加本次检测，最高分为高一16班陈络同学137分。130分以上9人，120分至130分区间82人。及格人数1042人，及格率87%。下面就各个考试部分进行分析：

（1）听力理解难度略高于平时练习所用的英语周报听力。其中第3、9和16题得分率相当低。

（2）单项选择集中考查必修一Unit1所学的单词、短语及结果状语从句和一般现在时两个重要的语法点。                                      

（3）完形填空主要考察学生对文章整体的把握。空缺项分布广，涉及不同词性单词及固定词组搭配等，有两至三个较难选择的题目，其余选项适中。

（4）阅读理解主要考查学生对整体语篇的理解能力，逻辑思维能力和查读跳读能力。文章篇幅适中，题目设置难度较低。学生在56、62、65三题中失分严重，在概括要点、细节理解、推理判断上还需要加强训练。

（5）任务型读写是高一学生面临的新题型，总分10分，涉及根据原文进行词汇筛选，转换和语篇概括，总分10分，学生得分平均才2.2分。

（6）书面表达紧扣单元话题，要求学生记录关于生活方式的讨论结果。为降低难度，相关要点以中文给出，并提供首句。但学生答题不理想。主要侧重于未分段、时态错误和标点误用以及缺乏连贯性等情况。还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分二卷满分35分的情况下平均得分才17.5分。

2. 丢失分因素分析：

（1）客观因素：本次考试试题覆盖面积较广、易出错题目增多、评卷给分更加严格；导致学生非智力因素造成的失分过多（如答题卡涂写不当；单词拼写不注意语法规则等）。

（2）主观因素：学生对基础知识掌握不扎实，缺少自主练习；对新题型（任务型读写）的适应能力低。

二、存在问题及改善措施：

（一）卷面存在问题：

1.   答题卷客观题每题都有漏填，多则9人------全班教育，做事要遵守规则，养成细心做事的习惯。

2.   双基知识尤其语法点掌握不牢----备课组加强语法点归纳，学生默写要点，其他知识点突出重点，反复至少3次。

3.   阅读得分率低，说明学生词汇量偏低----以课本为主要载体，加强词汇认读，平行班上课容量和难度都要适度，以大多数学生及时掌握为准，不要贪多贪快。

4.   作文得分偏低----多记多背好词好句，每天练字一页，及时纠正不规范的书写。

（二）自身不足的改进：

1. 在日常教学中培养学生听说能力的同时，应增加应试能力的培养比重，降低学生考试中非智力因素的失分率。

2. 考虑学生的实际情况，根据其自律能力和自主学习能力，有针对性地增加对其作业和练习的监督和督促。

四、学生整体情况分析：

    由于各班层次不同，存在一些学生基础较差的情况，对新知识的接受能力较差，时间安排不合理，整体学习状况“事倍功半”。

    学生的学习习惯现状：由于初中未养成良好的学习习惯，大部分学生学习态度积极但方法不当，没有记笔记和预习复习总结反思的意识和习惯，导致新知识接受慢，旧知识没巩固。