双休日、节假日学生在家学习现状及应对策略

张  跃

学校取消周六集中自主学习后，杨主任在年级第八周工作简报中，给我们大家算了一笔账：“对于2011级同学来讲，我们将失去一个多学年周末集中学习时间和一个暑假、一个寒假。加之，周边学校继续在补课，提出我们思考该怎么办？必须从长计议，积极行动，调动各方面的有利因素，将因假期集中学习缺失而造成的损失减少到最低限度。”

实际上双休日对高中生来说，是合理的，高一的学生正处于生长发育的关键时期，一直处在高度紧张的学习环境中，对孩子的身心健康不利。但高考制度还是很残酷的，还是以分数线录取的，相对学习的时间减少了，对学生的学习成绩总归有所影响。现在双休日里，家长们带着孩子疲于奔命，在各种各样的辅导班、补习班、训练班“流学（流动学习）”，这恐怕是当今国内独特的一道风景。事实上，双休日“大进补”主要还是为学生增加应试能力的进补。

我们班的学生双休日、节假日是什么情况呢？为此，我对10班学生和家长进行调查：

我们班62人，有29人利用双休日上辅导班共计49人次，集中在数学21人次；英语10人次；物理12人次；美术3人次；化学1人次；1人补数理化英语；3人补数理英；5人补数理。时间主要集中在星期天。期中有2人在我的建议下数学不补了。

没有辅导、补课的家长认为：该给孩子一个“身、心”皆休息的假日，让孩子能在双休日中休息好，心里压力得以及时调整，能以更积极乐观的状态迎接新一周的挑战。在双休日，能合理安排作业、娱乐、休息的时间，不“沉浸”在题海中，也不“沉迷”于游戏中。

另一部分补课的家长：孩子从初中就开始补课，养成习惯了，课堂上只听一遍回家还是做不好作业。何况别的孩子都在学，你的孩子不学怎么行？事实上，从考试成绩来看，对那些自愿上辅导班的学生，应该说还是有一点效果的，少数人效果还较为显著。周六周日补课事实上是把本周或者以前学的东西进行了复习，或者是把未来的课进行了预习，无论是哪种，客观上都等于在巩固学生的知识，因此总会有些效果的。前10名，有两个上补习班的，第一名补两门，第六名补了三门。还有自费生补2、3门到年级300多、500多名。我不敢想一旦他们真的不补课，学习成绩会是什么情况。

对那些上辅导班的学生暂时还没有什么好的办法，让他们在家自主学习。现在我做的是对没有补课的学生家长们提些建议，通过飞信和博客告诉所有的家长，不在班级飞信群和没有条件登录班级博客的，我为他们建立了联络图，可以通过联络图及时了解信息。目前主要是三个方面：

需要做什么

1.完成规定的学习任务，笔头作业和口头作业，自主学习卡由家长完成一部分：

2.复习上一周所学知识，梳理知识、完善笔记、完成纠错本，所有学科兼顾，把基础打牢；

3.预习下周各科学习内容，可先用铅笔划划书上重点，练练简单题目，增强新学内容的熟悉度；

4.加强必要的体育锻炼，最好由家长陪同；

5.不要把时间排满，留一小段时间孩子自由支配，主要是放松，休闲，以轻松愉快的心情开始下一周的生活。

可以做什么

1.可以进行课外拓展，做一些延伸、提高性的题目，学有余力的同学加深一点难度和深度；

2.亲近自然，让孩子做主导；

3.家人交流，彼此间加深情感交流，青春期的孩子容易产生闭锁心理；

4.可以进行课外书的阅读，拓宽视野、训练思维，有条件最好在新华书店阅读，要有益孩子的身心健康发展；

5.做些力所能及的家务，减轻父母的负担，承担家庭的责任。

注意什么

1.控制电脑游戏及看电视时间，杜绝长篇电视剧；

2.正常作息，不要轻易较大的改变生物钟，不要让孩子在周末养成睡懒觉习惯；

3.同学间的联系，要密切关注。

一开始需要家长监管，不能放任孩子自流，孩子在什么时间段做什么事，结果怎么样，家长要非常清楚，不能全靠自觉，家长一定要在每次的自主学习卡背面写下来，习惯养成后可以通过自觉等方式。

或许一段时间后，他们比上辅导班的学生成绩提高的快，会慢慢改变那些“流学”家长和学生的做法。