http://s8/mw690/002xpeHqgy6E28SVUxN27&690

 

    孩子一生会结识很多朋友，而同桌是他在校园中最近的伙伴。当然，根据孩子们的状况，老师也会随时调动班级的座位，所以，孩子们也会遇到不同的同桌。

    这个同桌是儿子遇到的第三个同桌了，还是个小姑娘，很显然，儿子和她很不对路。在这之前，我总是看到大博一脸幸福谈起自己那两个同桌。而这个，真的让他不喜欢了，一放学，就会提起他和新同桌之间的种种“矛盾”。上课时，这位同桌会打扰他，下课时，也会拦在外面不让他进座位。很快，儿子口中的一切得到了证实，老师找我谈话时，很坦然的告诉我：这阵子儿子上课总是和他的同桌“打”个不停，小动作没完，下课也经常会有争吵，这些状况以前从未发生过，是儿子的新同桌“影响”了他。而且儿子一提起那个他不喜欢的小姑娘，情绪也真的很大！老师也承认，这个小姑娘自律性差点，好动！

    也许，这时，我们所有做家长的可以顺理成章的向老师提出换座位的要求了，因为碰到这样的同桌真的让人不喜欢，首先，我们考虑到的就是影响孩子的学习。我当然也有这样的想法，可我们还是要静下心来想想。其实孩子在学校这个大集体，班级这个小集体，及其和同桌之间两个人的关系的建立。以后当他长大成人，步入社会时，一样会面临的到，在单位，和团队之间的合作，和同事间关系的相处，这些都需要他一个去面对。样样会如意吗？他所在的单位的每个人都是他喜欢的，乖巧的吗？他的工作上的搭档也必然是性格不一的。那么这些问题就是儿子现在面对的问题，很轻易的被一个别的环境所改变，还是选择逃避，重新选择岗位，只找自己喜欢的？选择向老师“哭诉”提出换座位，这是我们现在要替孩子们做的吗？不能，这是一个历练孩子的过程，我们要抓住！

   我没有提出，只是和老师共同陪着孩子成长，首先，我告诉大博：

                要坚定不被影响，做自己！

  “ 你是不是觉得她打了你，你不还手，就吃亏了？”

   “对呀！我不喜欢她，她别想多打我一下！”

   “可是上课的时候，是老师传授新知识的时候，在你和她相互打闹时，知识悄悄溜走了，其实你损失的更多！”（儿子不说话了）

   “ 我们就让她打你一下，你可以不理他，专心听讲，你收获了知识，她缺丢失了知识。你说，谁的胜利了？”

   “我呀！老师讲的我都记住了！”（儿子笑了）

    “那么，我们可以这样做，当上课的时候当她打扰到你时，你不要受到影响，专心听讲，这样你就是最棒的！好不好，妈妈也相信，如果你不还手，有过这样的几次，她也就觉得没意思，就不会打扰你了！”

     果然，儿子坚持了课上的不动摇，她的调皮同桌“收敛”了不少，这个问题从老师那里也得到了证实！那么接下来我们要做的就是要求大博同学：

            把自己当做“榜样”去影响同桌

    课上的情况在一点点好转，我又给儿子扣上了“高帽子”，告诉他，老师和妈妈都认为你可以做得很好，可以帮你的同桌进步，你给他的那个榜样好不好，让她变得和你一样棒！儿子很开心，还搬出了“近朱者赤，近墨者黑”的大论，告诉我，他是“赤”的！最近有一次两人因为垃圾争执不休，都说是对方的，在老师的劝说下，大博同学虽然很委屈，也还有一些不愿意，但最后还是把垃圾扔掉了，可以看出，他和同桌之间的关系开始融洽了。我知道，他想做个榜样，做给同桌看！

   小孩子，矛盾肯定还时常有的，当一切呈现了好的态势，所以妈妈我很开心，儿子和同桌的争锋中，首先，儿子在不经意间遇到了一个他不喜欢，甚至可以说是很厌恶的“环境”但是他没有逃离，而是学会了如何不受环境所影响，坚持住对的一切，他知道了不喜欢的人，我们也可以试着去了解他，慢慢和他建立友情，当然这里面也会有谦让，互助，融入！现在，儿子再提起她的同桌最起码不会眉头紧皱了，有些事情他似乎也可以理解接纳了！当然这还需要一个长时间磨合的过程，

   若干年后，当大博回忆时，第三任同桌一定是他记忆最深，故事最多的一个同桌！