http://s7/mw690/8aa268c4gd432473b9126&690

    一直希望儿子成长的路上有爱陪伴，也不失他自己的精彩。所以，在充实他自己的方面，我还是很尊从孩子的兴趣，在他学习的过程中，一路阳光，一路欢笑！我们选择了很帅气的架子鼓！

     学艺的路是一条坚持的路！从一开始学习，我就和儿子达成一致，每天一定要练习，我坚定的认为练鼓一定要成为一种习惯，即使孩子对于他的选择有了疲惫期，强制一段后，兴趣就一定会是永久的兴趣！

   我是一个做事比较较真的人，初期，虽然选择了儿子的架子鼓老师，在上了几节课后，也很欣赏老师的教学方法。讲法比较灵活，一些枯燥的乐理知识，他可以形象的用苹果来讲给孩子听。而且对于基本功的要求也很严格，不按部就班的搬教材，为了让孩子的兴趣持久，根据授课的内容，会自己整理一些小的曲子，让孩子不时地有一些小的成就感。但是，我还是经常从网络，书籍中找一些比较专业的东西，或是新的讯息自己强行记住，然后找机会来考考他，结果也让我很满意！老师总会给我正确的答案，然后延伸出很多的内容，让我听得津津有味！

     每周一节的学鼓的日子就这样过着......

    儿子每天在练着，坚持着，当然，也有会偷懒的时候，毕竟是孩子，一切似乎都很合乎轨迹，但是，我也感觉到了一丝不安，儿子并未表现出很高的情绪，习惯是养成了，可打鼓真的成了习惯，我们的初衷，兴趣到了哪里？每当完成一首小曲子时，是会有一时的兴奋。但，大部分的时间，一切失去了活力......

    前一段时间，赵老师成立了自己的鼓室—小义鼓室。他特地配置了全新的电子鼓，开始了他的新的教学理念：小组课。当老师提出让儿子去上小组课时（我们一直上的是一对一），我的第一反应是，老师不是教儿子自己了，哪有这样好，他必定要分散出精力教别人。所以一直纠结着，没答应。虽然心中很向往体现着科技前端的电子鼓，孩子是应该多接触新的东西，有新的体会才对！但是，总觉得这样孩子还是亏了，一直纠结着。虽然，老师一直强调小组课真的不错，孩子有兴趣，爱学。我的思想还是先入为主，总觉得老师是在给自己减轻负担，所以，一直也在排斥着。

    无意中，在一个学艺的QQ群里和一个上海的妈妈聊（她的孩子也在学鼓），说起了这个话题，她很热情地告诉我：小组课真的很棒！这是当前很先进的授课方法......

    我答应老师了，我们到了小义鼓室，从儿子戴上很酷的耳麦开始，一切有了改变......（这节课，我有事，没有旁听）。下了课，去接孩子，一路上，小家伙的嘴就没闲过，不停地说着：上课多有意思，他和他的同伴比赛了，他得到老师表扬了！老师给一些曲子配制的音乐怎么就到了节拍器中，一按，就出来了。他们每个人都可以只听见自己的鼓声，多奇妙呀！我当时只觉得孩子第一天新鲜，没往心里去，但还是开心地笑着！哪知，第二天，一早，儿子就对我讲：“妈妈，今天我还想去学鼓！”我很诧异，兴趣，周围的一切瞬间有了活力！“为什么？”“和大家一起学鼓，高兴！”（假期了，是一周2.4.6学习的，老师让有个知识的消化时间）儿子很遗憾，但是这天，他主动把我们养成的练鼓的“习惯”提前了，延长了，他一定要好好练，和其他的同伴比一下，要不会，多丢人呀！我听得出来，那些敲击出来的鼓点是快乐的，飞扬的！

   现在，我很高兴，我们又找到了初衷：学习的兴趣。我们也很享受在这个学习的过程.除了孩子掌握了打鼓的技巧，打出了属于他自己的旋律，更多的是他因为兴趣的提高所产生的那种积极向上的力量，我知道，这将是他一生的收获！

http://s9/mw690/8aa268c4gd43249271ef8&690

http://s6/mw690/8aa268c4g7b9ea0f3f495&690

http://s8/mw690/8aa268c4gd4326a449957&690