一、活动内容：艺术——《茶具的摆放》

二、活动目标：

1、尝试将茶具的排放位置用平面图的形式表现出来

2、享受自己设计创作的乐趣。

三、活动准备：安全标志图片，与幼儿人数相同数量的茶具、纸、笔

四、活动过程：

1、教师出示茶具，说一说应该怎样摆放茶具，教师和幼儿一起讨论茶具摆放很重要，引导幼儿说出用画平面图的方法。

2、引导幼儿知道什么是“平面图”， 平面图有什么作用？教师示范该如何绘画平面图。

3、教师出示茶具，提供纸和笔，幼儿自主探索。

教师引导幼儿探索如何用平面图的形式表现出茶具摆放的位置。重点指导幼儿观察所需摆放的物品的位置，了解茶具摆放的主次之分。

建议茶具的摆放顺序：先摆茶盘——茶壶和茶海——摆茶杯——茶巾——随手泡——茶道六君子——茶托

3、幼儿自主设计、创作，教师巡回指导。

引导幼儿按照自己的想法将茶具摆放好，并能将桌面上摆放的茶具用平面图的形式表现出来。先画好茶盘——在茶盘上画上茶壶、茶杯、茶海等，教师帮助个别能力较弱的幼儿完场平面图的设计。尤其是摆放茶具的左右方位。

4、幼儿在集体面前展示自己创作的平面图，引导幼儿把自己绘画的平面图和桌面的物品进行比对，并说一说自己设计的理由。

5、教师将幼儿设计出的平面图一一展示在黑板上，师幼共同评选出最佳平面图设计，评选出的平面图应具备操作方便、美观的特点。并给最佳的设计者给以奖励。