中公考研为考生整理的"历年考研英语试题长难句分析方法"相关内容，功夫不负有心人，只要各位同学好好复习，相信一定会有所收获的。

一个句子之所以难，是因为它单词多，结构复杂，所以我们破解长难句的目标就是将句子化长为短，化繁为简。那么。要达到这样的目标，我们要遵循什么原则呢?第一个原则便是长度适中，划开句子的时候我们通常是以10个单词左右为分界点进行划开，划开的同时一定要考虑语法结构。

1. 传统阅读text2 第一段第一句

A 句子分析步骤

1. 第一步: 识标志,断长句

断句标志：标点处断句 破折号处断句; 逗号处断句

断句结果：断成三个部分：结构1，结构2，结构3

2. 第二步: 找主句,识从句

1) 主句：结构1

it is true that……形式主语的结构，真正的主语是that从句

2) 从句：

That从句1：破折号之前结束;类型-主语从句，做主句的主语

结构2：识别结构-破折号(单个)-同位语，解释说明主句内容

结构3：and之后只有一个谓语动词(has gone up)——and 连接两个完整的简单句

并列句—处理：分开理解

It is true that CEO pay has gone up—// top ones may make 300 times the pay of typical workers on average, //and since the mid-1970s, CEO pay for large publicly traded American corporations has, by varying estimates, gone up by about 500%.

3. 第三步: 调语序,定句意

定句意之前，先处理难词/短语：

go up 增加，上升

typical 典型的;这里的意思表示“一般的”= general

on average 平均

publicly traded corporations 上市公司

varying a. 不同的, 易变的

estimate n. 评估

结构1：It is true that CEO pay has gone up

形式主语

顺译：真实的情况是CEO的薪水已经提高了

结构2：top ones may make 300 times the pay of typical workers on average

同位语，顺译

找主干： 主语(top ones)+ 谓语(may make)+ 宾语(the pay)

Ones 这里指代的是前面的CEOs

定句意-顶尖的CEO们可能得到薪水

识修饰：

300 times 前置定语修饰the pay;

of 介词短语(of typical workers)后置定语修饰 the pay——前置翻译：普通工人的薪水

on average 后置定语修饰 the pay

定句意-300倍的普通人平均薪水

结构3：and since the mid-1970s, CEO pay for large publicly traded American corporations has, by varying estimates, gone up by about 500%.

找主干：主语(CEO pay n.)+谓语(has gone up)+宾语(无)

识修饰：

since the mid-1970s 时间状语，句首翻译即可：从20世纪70年代中期开始

for large publicly traded American corporations 后置定语，修饰主语(CEO pay)—前置翻译：美国大型上市公司CEO的薪水

by varying estimates：插入语，做状语，前置翻译：放在时间状语之后

by about 500% 状语，go up by……后面一般接提高的数量或者程度，顺译即可：提高了500%

结构2：从20世纪70年代中期开始，根据多方估计，美国大型上市公司CEO的薪水已经提高了500%

4. 第四步: 依逻辑,组整句

结构1：真实的情况是CEO的薪水已经提高了

结构2：顶尖的CEO们可能得到300倍的普通人平均薪水—意译：顶尖的CEO们的薪水可能是普通工人薪水的300倍

结构3：从20世纪70年代中期开始，根据多方估计，美国大型上市公司CEO的薪水已经提高了500%

完整译文：

真实的情况是CEO的薪水已经提高了——顶尖的CEO们的薪水可能是普通工人薪水的300倍。从20世纪70年代中期开始，根据多方估计，美国大型上市公司CEO的薪水已经提高了500%。

B 重点总结

1. 形式主语的识别和翻译

2. 同位语的识别和翻译

3. 并列句的识别和处理

4. 多个定语修饰名词，如何翻译更加顺畅

5. 多个状语出现，如何调整句意

2. 传统阅读text2 第一段第一句

Now that members of Generation Z are graduating college this spring//—the most commonly-accepted definition says this generation was born after 1995, give or take a year—//the attention has been rising steadily in recent weeks.

A 句子分析步骤

1. 第一步: 识标志,断长句

断句标志：破折号;

断句结果：3个部分

2. 第二步: now that引导原因状语从句的从属连词，判断句子有从句

找主句,识从句

主句上来确定不了，先看从句

1) 从句(结构1)：now that 引导的原因状语从句：句首标点处结束，破折号之前结束

结构2：句子做插入语，先放在这里，继续往下看

2) 主句(结构3)

3. 第三步：识修饰，定句意

处理难词：

give or take a year 固定搭配，表示多一年或者少一年

commonly-accepted a. 普遍接受的

结构1：句首翻译即可-今年春天，Z一代的成员们从大学毕业

结构2：插入语放在最后翻译：最普遍接受的定义是说这一代人在1995年(多一年或者少一年)以后出生——所以这里的插入语解释说明的是Z一代，是做同位语成分

结构3：主句提前翻译，调整翻译位置：近几周(句末时间状语前置翻译)，关注度开始稳步地上升

4. 第四步：依逻辑，组整句

结构1：今年春天，Z一代的成员们从大学毕业

结构3：近几周，(人们的对他们的)关注度开始稳步地上升

结构2：最普遍接受的定义是说这一代人在1995年(多一年或者少一年)以后出生

完整译文：今年春天，Z一代的成员们从大学毕业，近几周，(人们的对他们的)关注度开始稳步地上升。对于Z一代，人们最普遍接受的定义是他们是在1995年(多一年或者少一年)以后出生的一代人。更多内容可点击考研时间