加载中…三招制服“小拖沓”
(2013-03-06 09:17:02)
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亲子教育家有儿女杂谈 |
分类： 亲子教育 |
对二年级的孩子来说，奖励法向来 是屡试不爽。孩子写作业前，您不妨和 他约法三章，如果孩子当天的作业完成 得快速工整，可以给他一些适当的小奖 励，比如，给他讲个故事，陪他打打 球、下下棋等。
实在没时间，也可以给孩子一个大 大的拥抱，把剩下的时间交给孩子，让 他去做一些自己感兴趣的事。还可以真 诚地告诉他，看到他今天完成的作业干 净整洁，真是一种愉悦的享受，然后轻 松地问：“不知道你明天又会给妈妈带 来什么惊喜呢？”
相信孩子一定会愉快地享受这种被 认可的感觉，并将这种良好的状态带到 以后写作业的过程中去。
★循序渐进法
很多父母一旦发现孩子有了什么不 良习惯，就会大为恼火，恨不得让孩子 一下子改过来。但是坏习惯不是一两天 形成的，改正当然也需要一个过程。
今天孩子写作业有进步，及时鼓励 表扬，明天看孩子依旧拖拉也不要火冒 三丈地呵斥，孩子也有小自尊，其实他 自己也想写快、写好，只是不能克制住 自己而已。我们可以直接用简洁的语言 对此表示不满，但也要及时肯定孩子的 闪光点，切不可盲目地使用撕掉重写的 惩罚手段。
★前后比较法
坚持陪伴并鼓励孩子一段时间后， 如果孩子完成作业的质量大为改观的 话，我们可以翻出孩子以前的作业和现 在进行比对，让他自己感受自己的进 步。家长还可以对孩子今后的学习态度 提出中肯的建议，让他相信只要自己努 力，就没有翻不过去的山、迈不过去的 坎。
通过对比，孩子不仅觉得“原来我也 可以把作业写得这样好”，而且在家长 的鼓励下，还会产生一种“我还可以做 得更好”的自豪感，这会进一步促进他 养成写作业认真仔细的好习惯。
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