好关系才能成就好教育----

优秀的教师总会探求更广阔的教育空间

在与孩子的互动中,传递个人的精神生命

亲身体验来自台湾一线教育专家的顶尖师生互动技巧，

接收与国际接轨的先进师生互动教育理念。

基于国际领先的关系处理与个人成长技术的萨提亚教育模式的支持，

您将会体验不同凡响的教学效果，同时收获快乐富足的精彩人生！

一、课程背景

现阶段教育遇到的困惑，在于社会环境剧烈的变化，传统价值观的集体式崩解，加之全球化环境的影响，使得过去的教育策略面临现时教育情境时，遇到重大的挑战。比如孩子的次文化与主流文化相去甚远，价值观与行为模式、与社会要求产生偏差，各种学习心态的产生，孩子的叛逆行为，都使得学校教师与家长感到棘手焦虑。

陕西省中小学全面进入新课程改革阶段，新课改要求孩子从被动学习转变为学习的主人，教师由过去知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、协助者，这一师生角色的变化，带来师生关系的一系列变化。而作为其中最关键角色的教师，他们如何能够迅速适应这种新变化的要求，建立和谐的新型师生关系，是影响课改效果的关键因素之一。

在新的课改背景下，普遍面对大额班级的教师群体，如何让课堂更加高效有序，如何引领班级的整体氛围，如何建立更加和谐的教师与家长的关系，是教师是否能够更好地适应课改和教育发展要求，更好的寻求到自己的职业价值和工作成就感的关键因素。显然，效率不高的教学，不良的师生互动，以及教师与家长紧张的关系，正是教师职业倦怠，找不到成就感的主要原因！

好关系才能成就好教育！拥有更加具有深度，更加符合孩子内在需求的师生互动技巧，以及更具影响力的班级整体引领技巧，将自己塑造成更加有个人魅力的老师，构建一种新型的良性师生互动以及班级关系，是每一位教师不可回避的课题，也是实现基础教育新课程改革目标的必然要求！

来自台湾的 李崇建先生集十余年一线创新教学研究成果于一身，基于萨提亚心理学模式，为我们带来国际领先的关系处理与个人成长完美结合的互动体验式教育方式和互动方法，让我们在迅速掌握完美互动要领、克服职业倦怠，收获惊喜的师生互动效果，达到理想的教育教学境界。同时也将在教师个人成长方面给我们以前所未有的启发，让我们重焕生命光彩，实现丰盛富足人生！

二、课程提纲

第一部分：深度互动：教师和学生的互动技巧：

        个人情绪、期待、观念、规则对教育者与受教者的影响。突破思维观点瓶颈，基于高度的自我价值，建立深度沟通技巧。

        理念与模式突围：走出学校在教育策略制定中的困惑。

        不同的沟通姿态对关系的影响，学习关系应用中最佳方式“一致性沟通”的创建技巧。

        孩子厌学行为的处理技巧。

        孩子叛逆行为的处理技巧。

        多动症的孩子的应对技巧。

        回归当孩子的经验，重塑师生心灵深处平等的契机。

        回归受挫、愤怒、悲伤的经验。重建接纳、平静、愉悦的心态。

        个人生命经验如何主宰教育模式？如何应用于教师个人觉察，提升教育力。

        教师如何觉察自我的局限？如何提升教育能力与自我成长？

第二部分：魔法经营：班级经营与关系处理的方法：

        教育者喜欢什么样的学生？好学生行为的重塑。

        受教者喜欢什么样的老师？好老师行为的重塑。

        常规课堂与学生心中的理想课堂的距离在哪里——课堂调控的创新技艺运用。

        中国传统的管教理念与现行教育形势的冲突——育人者思维模式的突破性处理。

        效率风暴：如何带领孩子们进行有意义且有效率的课堂互动。

        雕塑呈现：课堂状况的实例解析与应对方式。

        班级的文化养成与师生界线的维系。

        面对教育僵化局面的创新班级经营，如何导入新的思维与视野？

三、课程特色                                       

1、创新性与前沿性：引领华人教育界的全新师生互动方式，带给我们前所未有的震撼！亲身体验来自台湾一线教育专家的顶尖师生互动技巧，接收与国际接轨的先进师生互动教育理念。

2、体验性与直观性：整个课堂呈现开放型体验式情境教育模式，过程中运用雕塑等呈现方式，穿插着大量的个人活动体验，为学员带来触及心灵的教学效果，收获来自心灵的强大体验与感动。

3、萨提亚模式工具的运用：大量使用冰山、雕塑、冥想、感情账户、影响轮、沟通姿态等萨提亚工具，直观而有效地处理各种关系问题，多数工具为现场学员首次见到并使用。

4、多重收益：基于萨提亚模式于的关系处理与个人成长方面的双重作用，现场学员不单单可以掌握师生互动、提高教学效果的特殊技巧，而且可以把这些工具广泛应用于各种关系的处理：如上下级关系、夫妻关系、亲子关系等等方面，更为有价值的是：它可以应用于个人身心灵的成长，帮助我们达致快乐富足人生。

四、课程对象

各中小学校长、主任、班主任、骨干教师、高校辅导员、心理咨询老师。

五、专家介绍

李崇建：来自中学教学一线的台湾著名教育家，萨提亚模式资深教育专家。曾任教于台湾第一所体制外中学等。因生命经验特别，教学方式创新，获得台湾教育界瞩目，为《壹周刊》、《时报周刊》、《远见》杂志与《亲子天下》多家媒体的专栏作家；常与台湾著名电视与广播媒体如中视、民视、中天、中广、飞碟电台等合作。其教育理念获得台湾各大专院校如政大、师大、中央、台北教育大学、新竹教育大学青睐和强力推荐。

崇建老师近十多年来系统研究萨提亚心理学模式，主要致力于萨提亚心理学模式在创意课程与师生互动脉络方面的实践与研究，在台湾地区各中小学推广其建立在萨提亚模式基础上的创新校园与师生互动艺术，教学效果显著。

2006开设千树成林创意作文，随后担任“台湾青少年教育协进会”理事长。除进行各地大专老师培训外，亲自带领中途辍学生、高关怀弱势学生、偏差行为学生、以及妥瑞症、多动症、书写障碍学生，因成效显著，进而频繁进入各级学校举办讲座，担任多所大学教授。

李崇建老师在在文字创作方面也成果丰硕，曾获得时报文学奖、教育部文艺奖、全国古典诗词奖等30余项奖项，出版十几部文学类著作，李崇建老师著作《没有围墙的学习》、《移动的学校》、《给长耳兔的36封信》连续入选中国教育报“2009--2011年影响教师的100本图书”。

六、课程时间：

2012年9月22—23日     9：00-12：00     14:00-17:30

七、课程价值：880元   教师特惠价格580元