http://s10/middle/89f54bd3taca1c04bf859&690&690打造特色学校——商丘市第四高级中学发展纪实" TITLE="挖掘学生潜能 打造特色学校——商丘市第四高级中学发展纪实" />

 　　北师大哲学博士、省特级教师、西部教育顾问、商丘四高校长马廷勋 
 
  商丘四高努力践行科学理论，经过近十年的艰辛探索，走出了一条独具特色的办学之路，形成了文科开花、理科争艳、艺术竞芳的新局面。

  2003年以来，该校高考成绩连年攀升（2003年本科上线194人，2004年本科上线353人，2005年本科上线510人，2006年本科上线718人，2007年本科上线1191人，2008年本科上线1630人，2009年本科上线1580人），连续六年受到商丘市睢阳区人民政府的高考通令嘉奖。近四年来，该校已有朱峰、王丹丹等16名同学超过清华、北大录取分数线；李喜连、刘高品、韩月乔、胡攀攀、高博5人被清华大学、北京大学录取。杨光、才振亚、柴二乐等600余人升入中国人民大学、复旦大学、武汉大学等重点高校；陈凡等48人被中央美院和中国美院录取；有数十人考取中国戏曲学院、北京电影学院、中国舞蹈学院、中国体育大学等。该校先后荣获“商丘市十佳学校”、“河南省绿色学校”、“首批河南省素质教育示范学校”等60多个荣誉称号。2007年晋升为“河南省示范性高中”。《人民日报》、《光明日报》、《河南日报》等多家媒体先后对该校的办学经验和办学成果作了专题报道。

  面对如此的骄人成绩，人们不禁感慨：几年前的四高，还是一所很不起眼的普通高中，为什么能在几年之间迅速崛起呢？

  根据学生特长办班

  先进的办学理念，是一个学校的灵魂，是引导学校走向成功的金钥匙。

  四高校长马廷勋，河南省特级教师，省优秀政治教师，中国西部教育顾问，北京师范大学管理哲学博士班毕业，有着30多年的执教经验和丰富的管理经验，是一位学者型校长。上任伊始，他便向全校教职工阐明了一系列教育理念：办学必须立足校情，以学生为本，既注重学生基本素质的提高，又重视学生的个性张扬，力争使每一个学生成才。

  当人们问马廷勋校长四高取得如此优异的成绩他有何感想时，马校长略显激动地说：“我们始终认为世界上只有摆放位置不合适的资源，而不存在垃圾。虽然我们的学生文化课基础底子差，但我们并不认为他们成才无望，只要因材施教，自然各成其材。四高之所以能够取得好成绩，还要感谢各级领导的大力支持，他们及时指导和帮助学校解决遇到的各种困难。”

  马校长提出：学生存在着先天的个性差异，学校教学要因材施教。四高提出：只有差异，没有差生，每个学生都有成才的希望。要求教师努力发现学生的智能特点，引导学生“理科不行学文科，文科不行学美术，美术不行学音乐，音乐不行学体育，英语不行学俄语”。然后，根据学生的智能差异与不同选择，开办了“倾文班”、“倾理班”、“美术班”、“音乐班”、“体育班”、 “舞蹈班”、“书法班 ”等。目前，该校艺术生已达4000余人，专业教师56人，设有48个画室、多个音乐室、舞蹈室。几年来，四高艺术生的高考专业过关率均达95%以上，居全省同类学校前列。在国内外各类大赛中，有越来越多的师生获奖：其中8位美术教师的作品分别在香港、美国、俄罗斯等国画展中获得金奖；另有360多幅师生作品获得全国各类奖项。任志颖、张伟伟、刘珂珂等同学在国家级才艺大赛中获金奖。陈诗瑶，是四高2006届毕业生，在第二届亚洲室内运动会上，是体育舞蹈两块金牌获得者，曾获国家体委颁布的中国体育舞蹈贡献奖。

  2007年，针对一部分学生英语较差的现状，遵循新课改的精神，四高又开办了俄语班。

  深入挖掘学生潜能

  潜能的激发，使得一批批学生脱颖而出。2008年考取北大的四高毕业生胡攀攀就是一个很好的证明。他高一入校时435分，在全市排2000名之外。他的理科成绩较好，语文成绩差，班主任和任课教师帮助他制订学习计划，激发他的学习兴趣。经过三年的努力，终于以664分的优异成绩（超出重点线101分）被北京大学录取。祁山峰同学，回四高复习时491分，连大专线都不到，但针对他很聪明的特点，班主任就通过第一次月考成绩的情况，求助任课教师，帮助他制订了计划，功夫不负有心人，复习一年后考了641分，提高了150分，最后被吉林大学录取。

  为深入挖掘学生的自主管理潜能，学校聘请了10多个学生任校长助理，让他们参与学校管理。鼓励学生自办“校园之声”广播站，成立“绿苑文学社”，创办了《疯狂作文报》、《商丘四高报》；建立学生会、艺术团、英语角、辩论协会等，定期举行艺术节、体育运动会。此外，四高还自编教材，开设了心理辅导课、艺术欣赏课、硬笔书法课，促进了学生的全面发展。

  特色办学创佳绩

  四高为何能在各方面都很落后的基础上创造出如此突出的成绩呢？秘诀就在于“特色办学”。 “特色办学”是商丘四高成功实践“多元智能理论”的结果。

  商丘四高的特色，就是立足学校实际情况，办合格加特长的学校，育合格加特长的学生。具体做法是：坚持重绩效考核原则，把工作实绩量化细化，只要教学成绩突出，所带班集体先进，就能得到荣誉等；推行“挂牌上课”制度。艺术生可根据听课人数和学生专业课成绩考核教师；实行末位淘汰制，考核教师的教学成绩，列在同级同科最后一位的，下学期不能再任教。

  开放式的办学模式，全方位提高了办学品位。学校聘请北京大学教授闫凤鸣为名誉校长，聘请清华大学、南天大学、天津美院等一些高校的教授任客座教授，定期来校授课。先后与南天大学、河南大学联姻，成为美术实验基地，使艺术生不出校门就能得到名师指点。长期聘请外教，与澳大利亚、韩国、新西兰等国外教育机构联合办学；开办远程教育网，引进全国知名学府教育新理念。

  桃园芬芳，岁月如歌。挑战与机遇并存，激情与创新同在。乘着新课程改革的春风，我们坚信，商丘四高将会迎来更加辉煌的明天！