热爱，抵岁月漫长

——2021年晓荷工作室总结

  武汉市东西湖区吴家山第三小学   管宗珍  

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

晓荷工作室一直以来本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。下面，我将从以下三个方面和大家交流分享晓荷工作室的建设：

一、回望过去，雄关漫道真如铁

 2011年在各级领导的关心下开始筹建工作室。2012年11月，在市区教育局领导的见证下，晓荷工作室正式成立了！随着工作室的发展，成员由最初的我校八人，发展到如今已是区内外十九所中小学近四十名骨干班主任组成的团队。

（一）线上线下 灵活研修

根据我们工作室的客观实际，我们采用了线上线下，灵活研修的方式。例如通过精读一本书的活动，轮流主持交流、线上开展读书交流活动。

（二）课题引路 专业成长

工作室以课题《基于自主发展核心素养的班级文化建设策略研究》作为研究方向，围绕课题开展相关研究，破解一线实际难题，整理相关内容，撰写专业论文、案例，提升专业能力。

（三）开展联谊 增进交流

市区工作室之间也时常开展联谊活动，如与吴三中骨干班主任工作坊、王晓静功勋班主任工作室、桂贤娣工作室等进行联谊活动，将我们彼此的阶段性的成果进行展示分享。建立“管宗珍名师工作室教育教学实验基地”，为工作室的发展提供了极好的平台。这些联谊活动，互通了有无，增进了友谊，整合了资源，扩大了影响。

（四）集体展示 引领辐射

工作室根据区教育局的要求，会不定期送教下乡和包校指导。曾先后送教愿景小学、湖滨小学、金银潭等十几所学校。力求由一个成员影响一所学校，一所学校影响一个片区。使工作室团队呈“星星之火，可以燎原”之态，让工作室影响的力量不断成长壮大。

 （五）外出交流  分享成果

北京、南京、山东 河南、天津、西安等全国各地的展示，锻炼了我们、成长了我们，也提醒着他们还有很多有待进一步完善的地方。每一次的展示都深受广大一线班主任的好评，给了我们莫大的激励。我们的特色班级文化研究成果在全国产生了一定的影响。不说别的，单说这次2021年七月西安的展示交流活动，工作室里有五位成员的作品被同时选中，除了我以外，还有李森、陈金花、高英、宋望兰等老师站在全国的舞台与大家交流。

工作室的朱迪敏老师的节水班会课获得区赛课一等奖，班会课案例获得全国二等奖。

工作室的张晓燕、陈金华老师也已经进入“领雁杯”全国新生代魅力班主任风采半决赛……

工作室全国获奖人次十余人，发表刊物十余篇，获奖论文、案例多篇。我本人被评为武汉市十佳管理示范党员。被武汉市教育局、武汉城建学院聘为武汉市新教师培训导师，

工作室先后被武汉市教育局评为“武汉市教育系统教书育人优秀示范岗”，被市总工会评为“武汉工人先锋号”。

工作室成果《发挥工作室功能 促团队成长》2021年荣获全国一等奖，并受到隆重表彰。（照片和视频）

二、立足当下，人间正道是沧桑

因身体原因，动完手术后一直身体不适，期间被迫离开了心爱的班主任岗位。但在我心中，一直觉得班级管理是德育工作的主战场，只有身处一线才能潜心探索班级管理的策略。所以，今年我努力克服身体的不适，再次披挂上阵，担任班主任工作。身处一线，工作量满负荷，课一节不少，一线老师要做的我同样照做不误，一线老师不做的，我也得担当。这样的背景下，刚接任一年级，百废待兴，精力有限，我将重心暂时放在班级建设上。

我将我日常的探索及时分享给工作室的老师们，让老师看看，我在一线，我这样当班主任。我这样建特色文化、创品牌班级。用我的示范，我的身体力行，影响工作室的老师们。

（一）学生篇——活动锻炼能力

1.首次亮相萌翻全场——家长给力、学生努力，举着向日葵，喊着统一口号：“低调低调，二班驾到！”瞬间萌翻全场。

2.户外拓展开心异常——提供简短的视频，展现孩子们的活力。

3.运动赛场战果辉煌——四个团体冠军，班风班貌，管中窥豹。赛出风格，赛出水平，赢得漂亮！

4.公开课上吸引全场——赢得所有听课的校内外领导、老师、家长们的一致好评。大家纷纷夸老师年仅五旬，依旧激情飞扬；夸孩子们专心学习、素质超常。

5.硬笔书法有模有样——梅佳怡同学为代表的十名同学在学校初次硬笔大赛中获得佳绩。

6.全校跑操又是领头羊——流动红旗花落晓荷班。

7.元旦晚会群星闪亮——人人参与制作灯谜，感悟传统文化；在美术老师的指导下做拉花、剪窗花、布置教室；家长们为活动积极筹划，统计节目，准备好串词，一起参与活动设计、布置教室、准备道具、购买礼物等积极热心参与，为孩子们过了一个有意义的元旦佳节、让群星闪亮！

8.期末复习再现高光——孩子们人小志气大，复习期间，他们严谨踏实，勤奋学习、积极查漏补缺、一项项一类类闯关，最终孩子们用自己的努力取得了骄人的成绩。咱们班的平均分99、025分。

在带好学生团队的同时，也试着带好了家长团队。

（二）家长篇——沟通凝聚人心

日常沟通——主动反馈孩子们的日常生活，让家长们及时了解孩子们在校情况，让家长们了然于心。

佳文推荐——一学期来大约推荐了百余篇家教作品，提升家长们育儿实力。

专业指导（家长会、个别交流、分批交流）——精准帮扶，有的放矢。

搭建舞台——参与班级活动，做好班级建设的主力军。

……

三、展望未来，长风破浪会有时

近年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟工作室的建设与发展是一项系统工程，我们的工作仍然在路上。今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。比如为工作室的老师们出专著。工作室也将为班主任搭建多形式、多层次的学习、研修和实践的专业成长平台，提升工作室老师的研究能力、教育教学水平和班主任专业化发展，促进工作室老师由“事务型”向“专业化”转变，由“经验型”向“专家型”转变，并鼓励大家做“有温度的教育”和“有情怀的班主任”。

结束语：回头俯瞰，抬头仰望，在领导的关心帮助下，晓荷工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。感谢领导们一直以来的关心、指导，没有领导的高瞻远瞩，就没有工作室的今天！感谢在座的同仁们的帮助，工作室一路有大家相知相陪相伴，才让我们一起共同成长，越来越精彩！

新年新气象，扬帆再起航。感恩的心祝福大家新的一年身体健康、万事如意！让我们踔厉奋发、笃行不怠，一起向未来！