三年级的变化

经过了一个漫长的疫情期，正式复学后，孩子们已经进入三年级了。三年级的孩子，经过了全体家长和学生共同参与的公益讲座《抓新鲜 促发展》的公益讲座后，孩子们整体上进步了很多。我刚接手时的二年级，上课坐没坐样，听没听样，常常被迫一节课要花太多时间整顿纪律，培训行规。加上当时的我身体状况极差，连正常的一节课都几乎无法完成，完全靠意志品质硬撑着。孩子闹腾，我大病未愈的悲催身体，面对各种不良的局面却心有余而力不足。

现在的身体依然不容乐观，右大脑缺氧，供血不足，头长期晕乎乎的，但可喜的是，已经在逐渐好转，在艰难而缓慢的康复中，明显大有改善。上午已经能够相对较轻松地上完课了。就是到了中午，人都扛不住了，硬撑着工作特别难受。所以中午压根都不能做事，更不敢做事，否则，整个下午基本报废，啥都干不了。

大半年不见，孩子们似乎长大了许多，都知道三年级的重要和关键。虽然是新学期，但是效果却比我预期的要好多了。

昨天还有裕韬、浩言、瑜阳等几个孩子比较滞后，上课大多时候都不在状态。但整体比较好。

第一次写钢笔字，本子也由低段的小本子换成了中段的大本子，变化太多太快，加上我也没有讲清楚细致要求，结果自然不言而喻，惨不忍睹。

我把做事讲方法，格式、书写相对比较好的汪逸璇同学的作业做了示范，让大家都学着做。在此基础上，针对孩子们作业中出现的各种问题，我提出了具体而明晰的要求：

1、 家庭作业使用统一的语文本，不得再擅自使用低年段的小本子。

2、 写小字的具体格式和占格。

3、 写完一大题，要空一排。

4、 反面也要书写，不随意空页。

5、 所有的作业都集中在一个家庭作业本上，做完一本再换，专本专用。

6、 凡是作业等级为“乙”的，要重写！（有五人重写）

今天的课上的特别舒服，孩子们的表现整体非常棒，专注听讲，积极互动，效率高，效果好。我热情洋溢地多次表扬了全班孩子们，大家在学习时变得专注多了，会听讲多了，我也特别高兴。只是应晨、瑜阳其次裕韬的听讲能力以及习惯都很成问题，要好好治一治。进步比较明显的有翌鸣同学，还有锦涵同学，他们以前也是比较调皮，尤其是锦涵几乎一分钟都难以坐住，成天屁股下就像按了个陀螺似的。这学期明显好多了，我也在班级一一表扬了他们的可喜变化。翌鸣同学的字写得比较认真，昨天的家庭作业也做得较好，等级为“甲”，实属难得。今天面对几个重做作业的同学，我还专门表扬他的努力：“看，一份努力一分收获，否则，今天重做的名单会有你，继续努力哦！”他瞪着一双好看的黑葡萄似的眼睛看着我，很开心。

陈烁的作业还存在一定问题，找他谈话，他理解的挺好的，道理也懂，可是还是有一定的困难。

……

特殊的孩子——学意同学，作为科任老师，有限的精力实难顾及到他身上。

班级这学期人员发生了一些变化，分走了七位很棒的同学，心疼了好久，虽然跟孩子们接触的时间不长，但依然舍不得，难受了好几天！又转来了两位新同学。提醒孩子们关心新同学，多帮助他们，帮助他们尽快融入我们的大家庭。可能刚来，我也比较忙，和新同学沟通不多，但通过上课、作业等各种细节，我也子啊悄悄地观察他们，他们表现也还不错，都很认真。这是我喜欢看到的可贵品质。

就这样，本学期，孩子们出的出，进的进，发生了一些变化。座位也就不可避免地发生了变化。所以重新选择了几个组长，我对孩子们说：“组长要成为组里的领头羊，不仅是老师的得力助手，而且得有一颗为积极主动大家服务的责任心。组长不是一成不变的，谁表现的最优秀，谁就有资格成为本组组长。”简洁明了的语言，让大家初步知晓组长的职责。同时，也潜移默化地渗透民主管理的意识，树立一个正确的舆论导向。

后续的培训还是根据实际，穿插于日常生活中。把孩子们锻炼成能干的负责任的小干部。

还有太多太多的变化，就不再一一赘述了。

良好的开端，是成功的一半。这已经是非常好的一个开始了，相信未来会更加精彩。

下班了，我却忙里偷闲，随感杂记，留下孩子们点滴的成长痕迹。

希望我能多抽一些时间，尽可能多留下这些点滴的瞬间，成长的痕迹，加油！

初秋的阳光，依然如此明朗，从窗外默默地毫不保留挥洒她的温暖，心情也变得格外阳光……