2020年5月18日    星期一  天气晴

今天网课学习的主要内容14《小马过河》第三课时。

一复习旧课

1、复习生字。

2、回顾课文。

二、导入新课

聚焦对话，了解结果

朗读课文第7自然段，思考:小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的?

抓住对话，理解小马的难为情——没有完成任务而感到很不好意思。

老马亲切的话语，告诉小马道理——对别人说的话，要动脑筋思考，不能光听别人说。当拿不定主意时，要去试- - 试。

三、学习第八自然段

1、朗读第8自然段，说说小马在妈妈的教育下，是怎么做的?结果怎样?

（“让我试试吧!”说明小马听了妈妈的话变勇敢了，想亲自去实践。）

2、为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”?

（因为小马既不像老牛那样高大，也不像松鼠那样矮小，所以它觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。）

四、总结全文

学完了这个故事，你明白了什么道理?

（遇到困难的事情要自己动脑，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。）

五、欢乐故事会

 试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。（课后习题2）

马棚 愿意 磨坊

驮  挡住  为难

突然  拦住 吃惊

难为情 动脑筋  小心

六、理解课后习题三

你同意下面的说法吗?说说你的理由。

1、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

2、小马向很多人请教，是对的。

3、别人的经验不一定可靠得自己去尝试。

4、什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

七、练写生字

练写生字“伯 、掉、 突”，书写指导。

伯：注意左右两部分撇画写法的区别。右边的“白”写得稍窄，竖笔压在竖中线上。

掉：第五笔横稍短。最后一笔悬针竖，起笔重，收笔轻。

突：上小下大。穴字头后两笔的撇、点，笔画宜小。下面是“犬”不能少写最后一笔点。撇捺要舒展。

八、总结全文

这节课我们学完了《小马过河》的故事，知道了遇到困难，不能广听别人说，要动脑筋想一想，自己尝试。希望同学们都有收获，这节课就到这里。

同学们，再见！

布置作业：

1、熟练认读课文中的生字词，练好今天学的生字“伯 、掉、 突”。

2、完成课后第二题、第三题。第二题讲故事录制音频或视频；第三题用文字写出来，可以按照视频课中的示范写。抄写完整题目，注意格式。

3、常规作业：坚持每天的日记及课外阅读。

4、完成必要的练习。

    答疑反馈：

 今天语文答疑时间3:00准时开始，请大家调好闹钟，提前5分钟进入会场。    

  主持：管老师
人员：全体学生，欢迎家长旁听。

内容：1、课后习题。（有条件的同学录制成视频提前传给老师2:40之前完成）2、连麦现场检查。

 形式：互动+点评

 时间：3:00——3:40
     地点：QQ群视频