活动领域

    社会

年龄段

中班

主备人

所在幼儿园

三岗中心园

姓  名

王海燕

活动名称

 爸爸的表情

时 间

25-30分钟 

学

情

分

析

 这是一节关于情绪和心情的活动内容。重点是让幼儿感知爸爸不同的表情及不同表情的意义，并能根据爸爸不同的表情体会产生不同的情绪的原因。大班幼儿有较丰富的生活经验，如：幼儿在家庭中与父母相处，在幼儿园与伙伴及不同的老师相处的过程中有一些不同的情绪，在不同情感体验的基础上，对幼儿的零碎体验进行整理，帮助其获得更多的相关的经验。

这一活动里有幼儿喜欢且可以做出简单的模仿的表情、动作等，既满足了幼儿的兴趣需要，又能充分利用模仿这一学习方式，帮助幼儿了解爸爸的情绪是有变化的，并能根据生活实际分析原因，懂得要多做一些让爸爸高兴的事，这是爱的一种表达方式。在活动过程中提高幼儿判断能力，然后在通过表情与语言的匹配发展幼儿发散性思维能力，最后通过不同的游戏达到感知爸爸情绪产生意义目的。通过活动使幼儿能正确面对爸爸情绪，接纳不同的情绪表现，大胆将自己的情感表达出来，学会做一些让爸爸高兴的事，表达自己对爸爸的爱。

活动

目标

1、观察、了解爸爸的不同表情，知道爸爸什么时候高兴什么时候生气。         

2、懂得要多做一些让爸爸高兴的事情。

个性补改

重点难点

感知别人的情绪，接纳不同的情绪表现，大胆将自己的情感表达出来。

活动

准备

幼儿操作《爸爸的表情》        

纸、水彩笔、雪糕棍          

课件

活

动

过

程

 一、导入

一、游戏：谁来了

 听表现情绪的录音：

 老师：你听到谁来了?就举什么表情娃娃?

（——游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一些。锻炼幼儿的判断能力 。  ）

二、谈话 

1、启发幼儿说说爸爸平时都有什么样的表情，为什么会有这样的表情。 

2、引导幼儿模仿爸爸的各种表情。

三、观察、模仿 

1、出示课件：

分别出示爸爸高兴和生气时的照片，引导幼儿观察爸爸高兴或生气的时候脸上的表情各是什么样子的。 

2、出示课件：

爸爸高兴和生气的对比照片，猜测一下爸爸为什么会高兴？

爸爸高兴和生气时有什么不一样？

教师：照片中的爸爸是什么表情？

爸爸为什么会高兴？

爸爸高兴和生气时有什么不一样？

  3、引导幼儿模仿爸爸高兴和生气时的表情。

 教师：我们来学一学爸爸高兴和生气时的样子吧。你们是喜欢高兴时的爸爸还是喜欢生气时的爸爸？

四、讨论

引导幼儿讨论什么事情能让爸爸高兴，出示课件中幼儿做事情的图片，让幼儿了解爸爸的心情有时会与自己的行为有关，说说应该怎么做才会让爸爸高兴。

教师：爸爸平时为我们做了很多事，很辛苦，你们爱不爱他啊？那你们想怎么做来表示对爸爸的爱，让爸爸高兴呢？

 五、游戏

 1、引导幼儿回忆爸爸的表情，完成《爸爸高兴的脸和生气的脸》操作卡，

画出“爸爸高兴的脸和生气的脸”，并用雪糕棍做成游戏棒。

2、教师与幼儿用游戏棒共同玩“爸爸的心情”游戏，进一步体会爸爸的不同心情。

设计意图

活动

拓展

1、在美工区投放彩笔和纸，让幼儿画爸爸的多种表情。

2、鼓励幼儿回家后，多做一些让爸爸高兴的事。

活动回顾与反思：