下周一起，我们将开展创造性游戏之角色游戏——“娃娃家”。请您在家引导孩子做好以下准备工作：

    一、丰富幼儿的生活经验，为扮演角色、发展角色情节做准备

    1．引导幼儿观察父母的活动

    小班的角色游戏主要是“娃娃家”，游戏内容大多是反映父母对娃娃的关心和照料。因此，宝贝们要注意观察父母在家做的事情，爸爸妈妈如何关心爱护自己，让他们说说在家里的所见所闻，然后在游戏中引导幼儿将观察到的内容运用到角色的扮演中。慢慢地，幼儿对爸爸、妈妈在家中所做的事情有了更直接了解和体验。

    2．经常引导幼儿观察周围社会生活

    在生活中观察得越细致，感性认识越丰富，在游戏中反映的就越逼真。如爸爸妈妈带领宝贝外出游览或参观时，沿途有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的，红绿灯的作用，进公园如何购买门票以及要爱护公共财物等。在相应的游戏中让幼儿加以运用。

      例如带着宝贝到点心店参观，让幼儿自己购买点心，从排队付钱到领取点心、找座位都让他们亲身感受，使他们作为一个顾客去了解售票员、服务员的工作，家长可用谈话的方式回顾参观的情景，叙述服务员与顾客的常用对话。在“点心店”游戏中，幼儿会自然地加以运用，工作人员会说：“请把你的零钱收好。”服务员会说：“祝您用餐愉快！”顾客则招呼还没找到座位的小伙伴坐到他的身边。幼儿不仅能模仿各种人物，而且有“专业”的角色语言，玩角色游戏就更有趣了。

      3．假日、节日谈话，归纳生活印象

     幼儿在假日、节日的生活是丰富多彩、活泼愉快的。在假日、节日前后，跟幼儿谈话，加深孩子的生活经验，从而在游戏中反映出来。游戏本身就是以幼儿能了解和想象的事物、经历过的生活、接触过的事物为素材的。

     如在游戏中，幼儿反映“过生日”的情节，就是父母为他们每年庆贺生日的反映。幼儿在游戏中也给娃娃“过生日”，扮演爸爸妈妈角色的，去“小菜场”买菜，买回来丰盛的菜，在“厨房”炒面条，炒菜，在家忙得不亦乐乎。扮演阿姨、叔叔等角色的，则去“蛋糕店”买来“生日蛋糕”，去“超市”买来玩具等上门作客。于是，家里热热闹闹，大家一起吃寿面、吃菜、切蛋糕等。

    再如，星期天，幼儿跟随父母去公园游玩后，也会将此情节表现在游戏中，做带娃娃去“逛公园”的游戏。

      诸如此类，幼儿的游戏都是现实生活的反映。爸爸妈妈要经常与幼儿交谈，了解他们的生活内容，有目的地帮助幼儿归纳生活印象，把话题接过来，加以发挥和充实。

    二、提供适当的玩具材料，激发幼儿参加游戏的兴趣与愿望

    小班幼儿喜欢玩角色游戏，游戏内容比较单一，对角色的动作有兴趣，逐步从独自游戏发展到共同游戏，各组之间开始联系。所以小班供给相同种类的玩具数量要稍多些，玩具的体积要大些，颜色要鲜艳些，现成的玩具也可多一些，让幼儿见了这些玩具就产生对游戏的强烈愿望。

    例如玩“娃娃家”游戏时，要给“娃娃家”提供角色扮演所必须的材料——娃娃，激发幼儿想扮爸爸、妈妈的愿望，然后再投放主题操作材料。如自制的成品玩具电视机、洗衣机、冰箱、煤气灶、家具、餐具等，这些自制的用具都比较大而且摆放平稳，幼儿操作起来很方便，与之相应的动作也容易表现出来。为保证游戏情节的发展和进行，还可以给孩子提供花片、像皮泥，幼儿在游戏中可随意插、捏自己需要的东西，如蔬菜、食品等。以上材料的投放，大大激发了幼儿扮演角色的兴趣。

       请您关注：9月13日早上来园请您为孩子准备以下物品带来幼儿园：娃娃一个、小型的炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）、小型的餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等），并且在这些物品上写上或贴上孩子的姓名。