领域

艺术

活动类型

 音乐

活动内容

水果碰碰碰

活动来源

幼儿园课程指导

实施时间

2015年10月29日星期四上午

活动目标

1、1、听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的快乐。

2、 2、尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。

活动重点

听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的快乐。

活动难点

尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。

活动准备

1、磁带及录音机（已在日常活动中感受过这首歌曲）

2、 水果头饰。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、一、教师播放歌曲数遍，引导幼儿感受、表演歌曲。

1、 歌曲中哪些水果和我们一起做游戏了？

2、 二、幼儿跟着教师随音乐有节奏地做动作。（此环节不要幼儿马上学会歌唱，重点是让幼儿在反复感受歌曲的过程中熟悉旋律，了解歌曲中倡导的水果，并能随着歌曲节奏做简单动作）

二、三、幼儿初步体验音乐游戏规则。

分角色，教师出示相应的水果头饰：你想当什么贵过宝宝？（分别请苹果宝宝、梨子宝宝、西瓜宝宝、葡萄宝宝上来戴好头饰，互相碰一碰，拉拉手。鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿接触同伴不同的身体部位，如：肩膀、鼻子、小脚、肚子、屁股等）

三、幼儿游戏。

1、 四、全体幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈，教师介绍游戏规则。

苹果宝宝们在听到“来来，我是一个苹果，果果果果果……“这句时来到圆圈中间，随着”果果果果果…“的音乐节奏找个苹果伙伴碰一碰，这句结束后苹果宝宝们回到圆圈上找好，其余三种水果宝宝听着音乐随意动作。

2、 请个别幼儿尝试。（教师弹琴伴奏，以灵活调整音乐速度）

3、 五、替换歌词游戏。

引导幼儿将水果品尝会上的水果替换歌曲中的水果进行游戏。

 1分钟

2分钟

5分钟

4分钟

3分钟

 对于此次的活动《水果碰碰碰》我觉得应该把活动难点放在幼儿对歌词重复部分的音调联系上，这首歌本身歌词很简单，也很容易记，但是单个字的重复部分音调不一样，特别是“果果果果果.....和瓜瓜瓜瓜瓜....”重复的字太多，幼儿记不住到底有几个，只能靠正确的音调去感受，真如我所预想的，活动中幼儿前面两句马上就学会了，但是到了“果果果果果果...”知道歌词是什么，但是唱不准音调，这里我采取的办法有点不对，幼儿记不住歌词就一直弹唱，幼儿唱的没兴趣了，坐不住了注意力也就分散了,我想是不是可以活动中教师弹唱结束后就以教师清唱为主，让幼儿跟学会好些呢？毕竟清唱比弹唱幼儿听的更清楚，整个活动的感觉就是纪律有些乱，控制幼儿的注意力也比较累，我想是否可以在下次活动中加入一些奖励环节呢？让幼儿有目的的去学唱歌，他们学习的积极性可能会提高一点。