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(儿子曾经参加的手工汽车比赛，灰色的“小老鼠”,第一排第二个，是我们的车，获得第一)
还有一个星期，美国学校就要进入圣诞节寒假，这一个星期，孩子们的心，近乎是企盼“鸿运开来”的徜徉，圣诞节是收进“八方大礼”的时候，来自爷爷奶奶，父母、姑姑等礼物，来者不拒。新年期间，又可以去游乐场，看摩天轮----孩子们无忧无愁的，但是家长们“潜伏”的计划却在不漏声色的实施--------培养孩子们兴趣爱好。因为在美国环境，没有特长的学生，像无味的开水，未来发展空间会很小。如何培养孩子兴趣？感谢新华社某一位记者老师的提醒，使我有机会思考这个议题。

鼓励孩子很重要

生活中，有很多乐趣，需要让孩子们发现并感受。好在美国学校没有沉重的作业，学校注重鼓励孩子，针对孩子做的每一件事，不管是学习方面还是运动方面，还是别的，只要是正确的，都是微笑加鼓励。孩子接受鼓励多，自然会在他们有兴趣的地方多做，这样一来，老师和家长都会发现，而不是一贯地要求要做多少作业，追求成绩，而剥夺了孩子在学习以外的探索时间。记得儿子第一次在学校里做科技课题汇报，需要几页纸的内容，之后将这几页纸，贴在折叠的厚纸板上，看着他动作慢，我急性子总想帮助儿子，“老虎”这时“稳坐泰山”一杯红茶享受他的电脑，说：“让他独立做，不要打扰他的兴致”。有时，孩子们的想法和成人总是不同，换成我，题目要醒目的，大气的，吸引眼球的，但是儿子的题目——《可爱的肥皂泡》，先说肥皂泡的形成、结构、再说可以变换成大大小小的各种形状，之后说是魔法----不过英文学校的老师却认为儿子做的很棒，与众不同，从此儿子喜欢上自己做课题。这当中源于老师的鼓励、“老虎”的放手，有时我想帮他，甚至直接说不对，却阻止了独立创造的机会，惭愧：其实有时我们不缺爱，缺的是爱的方法。

培养孩子的动手能力

小学的学校中有科技俱乐部，有自然课，在课堂上，不是老师自己“独立宣讲”一味地按照老师的做法，而是和孩子们一起动手，让孩子动手，就会发现不同的问题和结果，这是另一个培养兴趣途径之一。依稀记得上学期末，参加学校班级的年终party, 老师将孩子们分成若干小组，之后给每个小组发几根冰淇淋用的小木棍和喝水用的吸管，用这些东西在桌子上“造桥”，男孩子卯足了劲，准备造一个“宏伟建筑”，但是经不住“坍塌”，相反女孩子们感受“力学”，桥虽小，但是牢固。都说美国孩子动手能力强，学校里给予锻炼的机会很多，叠纸、做手工、设计包装盒、等等，每年都有不同的项目，在Boys club每年都举行手工汽车大赛，一些爱好汽车的孩子们这时可以“大显身手”。美国汽车行业发达，从小爱汽车、精于专研，以后不愁“用武之地”。

培养的兴趣很广泛

在美国学校，如果学习成绩拔尖，没有特长，同样难进好大学，如果一个孩子只会学习，没有其他的艺术特长或者体育特长，没有为学校做贡献，在班里就会孤立，没有人愿意和他（她）交朋友，需要学会爱别人、学会分享。据多元文化委员会一位领导分享：他儿子班里，如果哪位学生的老爸是著名球星，那就是英雄，如果哪位学生的老爸是教授，太平常了，诚然，这也许是年轻人的“酷”。社会环境注重“德智体美劳”全面发展，科技、创意、体育运动、绘画、演讲和艺术，只要孩子们喜欢，多多易善，到了中学将艺术课、体育作为主课之一，列入考核标准。周末看到市区各个运动场，爸爸们不分春夏秋冬，陪着孩子们参加各种足球、篮球、棒球等体育俱乐部，干当“陪练”，就不足为奇了。

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俱乐部、培训机构、比赛项目协助孩子们成长

为了培养孩子们的兴趣，在某一领域中深入学习，市政府机构、社区、教育部门都有各种俱乐部，孩子们在周末和假日，可以参加俱乐部的学习和训练。一些私立的才艺培训学校，各个都是专业，如果孩子们喜欢绘画、音乐、舞蹈，家长们交钱送孩子出来学习，对于这种“投资”丝毫“不眨眼”。有比赛才有动力，在各项比赛中，拿到奖项培养自信，累积“资本”，拿不到奖项锻炼意志，都是家长和学生欢迎的活动。一般男孩倾向于体育运动，女孩倾向于才艺培训，据统计，几乎所有的孩子们从小都或多或少地经过了各种俱乐部、培训班和比赛。在这样的环境下，让童年生活、少年生活幸福四溢。

学校的鼓励式教育、家长的大力支持、社会的培训机构繁多，构筑了一个多层次、多元化的教育大环境。生活在这样的环境，对于孩子们是幸福的！孩子们有时就像一个充满气的篮球，给他（她）的力量有多大，他们就能蹦多高！学校、社会宏观环境的利好是基础，家庭的微观环境亦是关键。

Helen 育儿随笔

12-18-2013