学会识别好书与坏书

      鲍国潮

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    古人说“开卷有益”，但有一个前提，就是所读的书必须是好书，只有好书读了才有益。因为读一本书，仿佛是在和一个人对话，不知不觉接受着它的影响，所以学会区分好书与坏书，对于读书人来说，应当是一件非常重要的事情。
　　少年儿童正处在成长时期，尤其应注重读书对自己的影响，所以也需要在读书生活中学会选择读物，学会识别好书与坏书。
　　好的书首先好在书的质量上。这里所说的质量并不是说非得装帧豪华，印刷精美不可，而是指由正规出版社出版的、符合我们少年儿童阅读的、思想内容健康的书籍，它是相对于盗版、含有暴力等不良内容的书籍而言的。
　　其次，好的书在内容上往往也是一些经典书籍。所谓的经典，是经过了很长的历史发展后，被人们公认的好的、有价值的书籍。我们在人生的起步阶段，多积累一些经典名著，可以提高自己的修养，为自己打下一个扎实的基础。所以，青少年读书，可选择名著，《语文课程标准》中为我们推荐了一些必读的名著，除这些名著外，我们可以根据自己的爱好再选择一些。
　　当然，更为重要的是，好的书也必须符合自己的需要和兴趣。所谓自己的需要，是指书籍要符合你现在的学习水平、阅读水平。比如你现在正在读五年级，课堂中会涉及到不少历史知识，为了使自己的历史知识更丰富些，你可以选择《上下五千年》、《世界五千年》来读，因为这些书符合少年儿童的阅读水平；如果你选择了《史记》，那根本就读不懂，吃力不讨好。当然，阅读水平是有个体差异的，同样是五年级，有的同学能阅读《西游记》原著，而有的小朋友则只能读它的青少年版。因此，选择读物要符合自己的阅读水平。此外，选择读物应符合自己的兴趣爱好，读书和交朋友一样，需要两厢情愿，需要有共同语言，强迫自己看不愿意看的书籍，反而破坏了读书的乐趣。
　　另外，选择读物要符合时代发展要求。书籍是与时代同步发展的，一个时代有一个时代的图书，图书是世界的当代写照，所以已经明显不符合我们这个时代的书不必选择，即使读了也没有什么意义。
　　当然，书籍的好与坏也并不是恒定的。同是一本书，对于不同的人或者一个人的不同阶段，意义和价值就不一样。鲁迅先生在《给颜黎明的信》中这样说：“专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”这就告诉我们，读书是一件与一个人的个性紧密相关的事情，但也需要注意多种阅读的平衡。
　　选择读物，既体现了个性，也体现了修养。

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